| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 文献综述 | 第7-17页 |
| ·教师心理弹性及其相关研究 | 第7-11页 |
| ·心理弹性的概念及特性 | 第7-9页 |
| ·教师心理弹性的概念 | 第9-10页 |
| ·教师心理弹性的相关研究 | 第10-11页 |
| ·解释偏向及其相关研究 | 第11-14页 |
| ·解释偏向的概念 | 第12-13页 |
| ·解释偏向的实证研究 | 第13-14页 |
| ·心理弹性与认知加工偏向的研究 | 第14-17页 |
| 第二章 问题提出和研究方案 | 第17-21页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| 第三章 高低心理弹性教师的解释偏向 | 第21-33页 |
| ·实验一 心理弹性教师对模糊信息的解释偏向 | 第21-24页 |
| ·实验目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·结果 | 第22-24页 |
| ·讨论 | 第24页 |
| ·实验二 心理弹性教师对社交与非社交模糊情境的解释偏向 | 第24-28页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·结果 | 第26-27页 |
| ·讨论 | 第27-28页 |
| ·实验三 心理弹性教师对与自我相关和无关模糊情境的解释偏向 | 第28-33页 |
| ·实验目的 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·结果 | 第30-32页 |
| ·讨论 | 第32-33页 |
| 第四章 总讨论 | 第33-37页 |
| ·高低心理弹性教师的解释偏向 | 第33-34页 |
| ·情景线索对心理弹性教师解释偏向的影响 | 第34-37页 |
| 第五章 结论、创新、不足与展望 | 第37-39页 |
| ·总结论 | 第37页 |
| ·研究的创新之处 | 第37页 |
| ·研究的不足与展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 附录1：教师心理弹性量表 | 第47页 |
| 附录2：实验一部分材料 | 第47页 |
| 附录3：实验二部分材料 | 第47-48页 |
| 附录4：实验三部分材料 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 个人简介 | 第51页 |