甘肃农村代课教师伦理关怀问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10页 |
| 三、研究综述 | 第10-14页 |
| (一） 代课教师成因的研究 | 第11-12页 |
| (二） 代课教师现状的研究 | 第12-13页 |
| (三） 代课教师问题解决对策的研究 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 甘肃农村代课教师的历史存在与现状 | 第15-26页 |
| 一、代课教师的形成及涵义 | 第15-16页 |
| 二、甘肃农村代课教师存在的原因 | 第16-20页 |
| (一） 恶劣的自然环境 | 第16页 |
| (二） 落后的经济水平 | 第16-18页 |
| (三） 教师特殊的职业吸引力 | 第18-19页 |
| (四） 贫困地区办学的文化传统 | 第19-20页 |
| 三、甘肃农村代课教师的生存现状 | 第20-26页 |
| (一） 代课教师的工作境况 | 第20-22页 |
| (二） 代课教师的工资待遇 | 第22-23页 |
| (三） 代课教师的生活状况透视 | 第23-26页 |
| 第三章 对代课教师问题的伦理审视 | 第26-31页 |
| 一、清退代课教师产生的影响 | 第26-27页 |
| (一） 对代课教师产生的心理影响 | 第26页 |
| (二） 对代课教师带来的生活压力 | 第26-27页 |
| (三） 清退后产生的社会问题 | 第27页 |
| 二、对代课教师清退政策的伦理反思 | 第27-29页 |
| (一） 待遇与历史贡献不符 | 第27-28页 |
| (二） 清退时补偿标准偏低 | 第28页 |
| (三） 清退后社会保障措施滞后 | 第28-29页 |
| 三、对代课教师给予伦理关怀的必要性 | 第29-31页 |
| (一） 伦理关怀是满足人的伦理需求 | 第29-30页 |
| (二） 伦理关怀是维护人权平等的重要保证 | 第30页 |
| (三） 伦理关怀是社会可持续发展的客观要求 | 第30-31页 |
| 第四章 解决甘肃农村代课教师问题的制约因素 | 第31-36页 |
| 一、观念因素的影响 | 第31-34页 |
| (一） 代课教师的文化困境 | 第32页 |
| (二） 代课教师的身份认同危机 | 第32-34页 |
| 二、社会因素的制约 | 第34-35页 |
| (一） 政府重视不足 | 第34页 |
| (二） 教育资金分配不均 | 第34-35页 |
| (三） 就业岗位紧缺 | 第35页 |
| 三、人性化政策的缺乏 | 第35-36页 |
| 第五章 甘肃农村代课教师问题的伦理应对 | 第36-44页 |
| 一、解决代课教师问题的伦理原则 | 第36-39页 |
| (一） 公正原则 | 第36-37页 |
| (二） 效率原则 | 第37-38页 |
| (三） 人道主义原则 | 第38-39页 |
| 二、正确评价代课教师的历史贡献和现实作用 | 第39-41页 |
| (一） 评价代课教师的历史贡献 | 第39-40页 |
| (二） 正视代课教师的现实需要 | 第40页 |
| (三） 规划代课教师的未来出路 | 第40-41页 |
| 三、对现有代课教师制定人性化政策 | 第41-43页 |
| (一） 将优秀代课教师纳入正式编制 | 第41-42页 |
| (二） 加大对代课教师的招考转正力度 | 第42页 |
| (三） 聘用符合条件的代课教师 | 第42-43页 |
| (四） 对聘用制教师应实行合同化管理 | 第43页 |
| 四、对离岗代课教师给予伦理关怀 | 第43-44页 |
| (一） 妥善安置未通过招考的代课教师 | 第43-44页 |
| (二） 将离岗代课教师纳入社保体系 | 第44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
