学前儿童怀疑能力发展研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 总体研究思路 | 第14-20页 |
| ·问题提出 | 第14-16页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究方案 | 第17-19页 |
| ·总体研究设计 | 第17-18页 |
| ·被试选取 | 第18页 |
| ·研究材料 | 第18页 |
| ·研究程序 | 第18-19页 |
| ·结果处理 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| 第3章 研究1：学前儿童怀疑能力发展研究 | 第20-32页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-24页 |
| ·实验设计 | 第20页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·材料 | 第20-21页 |
| ·程序 | 第21-23页 |
| ·结果分析与处理 | 第23-24页 |
| ·结果 | 第24-29页 |
| ·学前儿童心理理论发展特点 | 第24-25页 |
| ·学前儿童怀疑能力发展特点 | 第25-28页 |
| ·心理理论与怀疑能力的偏相关分析 | 第28-29页 |
| ·分析与讨论 | 第29-32页 |
| ·学前儿童心理理论的发展 | 第29-30页 |
| ·学前儿童怀疑能力的发展 | 第30-31页 |
| ·心理理论与怀疑能力的关系 | 第31-32页 |
| 第4章 研究2 谎言性质对儿童怀疑能力的影响 | 第32-43页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究方案 | 第32-36页 |
| ·设计 | 第32页 |
| ·被试 | 第32页 |
| ·材料 | 第32-33页 |
| ·程序 | 第33-34页 |
| ·结果分析与处理 | 第34-36页 |
| ·结果 | 第36-40页 |
| ·学前儿童心理理论发展 | 第36-37页 |
| ·学前儿童怀疑能力发展 | 第37-39页 |
| ·学前儿童心理状态与其怀疑能力发展的偏相关分析 | 第39页 |
| ·学前儿童心理状态与其怀疑能力发展的回归分析 | 第39-40页 |
| ·分析与讨论 | 第40-43页 |
| ·学前儿童心理理论发展 | 第40页 |
| ·学前儿童怀疑能力发展 | 第40-41页 |
| ·学前儿童心理状态与其怀疑能力发展的相关分析 | 第41-43页 |
| 第5章 讨论 | 第43-46页 |
| ·学前儿童怀疑能力发生、发展的年龄特点 | 第43-44页 |
| ·心理理论对儿童怀疑能力的影响 | 第44-45页 |
| ·谎言的性质对儿童怀疑能力的影响 | 第45-46页 |
| 第6章 结论 | 第46-47页 |
| 第7章 不足和展望 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
