摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-9页 |
引言 | 第9-16页 |
一、 研究目的 | 第9-10页 |
二、 研究意义 | 第10-11页 |
(—)理论意义 | 第10-11页 |
(二) 现实意义 | 第11页 |
三、 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
(一) 国外研究现状 | 第11-13页 |
(二) 国内研究现状 | 第13-14页 |
四、 创新之处 | 第14-16页 |
第一章 大学生网络人际交往概述 | 第16-24页 |
一、 大学生网络人际交往释义 | 第16-17页 |
(一) 学界对人际交往的界定 | 第16页 |
(二) 马克思主义视角下的人际交往 | 第16页 |
(三) 网络环境中的人际交往 | 第16-17页 |
二、 大学生网络人际交往的基本特征 | 第17-20页 |
(一) 网络人际交往的虚拟性 | 第17-18页 |
(二) 网络人际交往的间接性 | 第18-19页 |
(三) 网络人际交往的交互性 | 第19-20页 |
(四) 网络人际交往的自由性 | 第20页 |
三、 大学生网络人际交往的方式 | 第20-24页 |
(一) 以 QQ 为代表的即时聊天工具 | 第20-21页 |
(二) E-mail | 第21-22页 |
(三) BBS | 第22页 |
(四) 博客 | 第22-23页 |
(五) 微博 | 第23-24页 |
第二章 调查问卷的设计及实施 | 第24-36页 |
一、 问卷调查及统计情况 | 第24-25页 |
(一) 调查问卷的设计 | 第24页 |
(二) 调查样本的选取 | 第24页 |
(三) 调查统计方法 | 第24-25页 |
(四) 样本构成 | 第25页 |
二、 样本分析 | 第25-26页 |
(一) 被调查者 | 第25-26页 |
(二) 调查者 | 第26页 |
(三) 测量内容 | 第26页 |
三、 调查问卷分析 | 第26-36页 |
(一) 大学生上网时间的所占比例的分析 | 第26-27页 |
(二) 大学生网络人际交往工具使用情况的分析 | 第27-28页 |
(三) 大学生网络人际交往的交往对象分析 | 第28-29页 |
(四) 大学生网络人际交往的目的分析 | 第29-30页 |
(五) 大学生网络人际交往的积极影响分析 | 第30-32页 |
(六) 大学生网络人际交往的消极影响分析 | 第32-34页 |
(七) 网络道德问题 | 第34-36页 |
第三章 大学生网络人际交往的影响 | 第36-46页 |
一、 大学生在网络人际交往中的“提升” | 第36-41页 |
(一) 网络的匿名性,让大学生从中找到了自信 | 第36-37页 |
(二) 网络人际交往使大学生找到自我认同 | 第37-38页 |
(三) 网络交往有利于拓展大学生人际交往范围 | 第38-40页 |
(四) 网络人际交往强化了大学生自由平等的意识 | 第40-41页 |
二、 大学生在网络人际交往中的“失落” | 第41-46页 |
(一) 网络交往容易使大学生逃离现实,一味沉迷网络 | 第41-42页 |
(二) 网络的虚拟性导致大学生自我迷失,形成多重人格 | 第42页 |
(三) 网络交往容易使大学生产生信任危机 | 第42-43页 |
(四) 网络交往使人与人、人与社会的关系日益淡漠 | 第43-44页 |
(五) 网络交往使网络信息污染不断加剧 | 第44-46页 |
第四章 对策与建议 | 第46-54页 |
一、 积极引导大学生正确对待网络人际交往 | 第46-49页 |
(一) 加强引导大学生上网自控能力 | 第46-47页 |
(二) 加强大学生网络人际交往内容的引导 | 第47页 |
(三) 加强大学培养现实人际沟通与交往的意识 | 第47-49页 |
二、 加强网络法律规范和道德建设 | 第49-50页 |
(一) 加强对网站的管理 | 第49页 |
(二) 网络技术辅助加大网站机制管理 | 第49页 |
(三) 通过网络道德规范提高大学生自身道德修养 | 第49-50页 |
三、 改进高校教育体制 | 第50-54页 |
(一) 思想政治教育走进网络 | 第50-51页 |
(二) 通过实践培养大学生的合作能力和沟通意识 | 第51-52页 |
(三) 兴建校园文化,丰富大学生课余生活 | 第52-54页 |
结语 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-57页 |
附录 | 第57-60页 |
致谢 | 第60页 |