| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-17页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·理论意义和应用价值 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状及发展趋势 | 第13-14页 |
| ·国外研究 | 第13页 |
| ·国内研究 | 第13-14页 |
| ·主要研究方法 | 第14-15页 |
| ·主要研究内容 | 第15页 |
| ·主要学术创新点 | 第15-17页 |
| 第2章 网络文化的发展及其基本特征 | 第17-27页 |
| ·计算机、网络与网络文化 | 第17-19页 |
| ·网络文化的产生与发展 | 第19-20页 |
| ·网络文化的产生 | 第19页 |
| ·网络文化的形成和发展 | 第19-20页 |
| ·网络文化的基本特征与作用 | 第20-24页 |
| ·网络文化的基本特征 | 第20-22页 |
| ·网络文化的作用 | 第22-24页 |
| ·中国特色的网络文化 | 第24-27页 |
| ·中国特色的网络文化的特性 | 第24-25页 |
| ·中国特色的网络文化中存在的问题 | 第25-27页 |
| 第3章 大学生群体的价值观 | 第27-32页 |
| ·大学生群体价值观的涵义 | 第27-28页 |
| ·大学生群体价值观的主要内容 | 第28-30页 |
| ·大学生群体价值观的特征 | 第30-32页 |
| 第4章 网络文化对我国大学生群体价值观形成的影响 | 第32-50页 |
| ·我国当代大学生群体受网络文化影响的网络现状 | 第32-41页 |
| ·大学生群体网络现状的调查统计 | 第32页 |
| ·大学生群体的网络现状分析 | 第32-41页 |
| ·网络文化对大学生群体价值观形成的影响 | 第41-50页 |
| ·网络文化对大学生群体价值观形成的积极影响 | 第41-44页 |
| ·开阔视野,丰富知识结构 | 第41-42页 |
| ·有利于心理沟通,提高心理素质 | 第42-43页 |
| ·提倡自由平等,增强自我意识 | 第43页 |
| ·培养主体意识,提高创新能力 | 第43-44页 |
| ·网络文化对大学生群体价值观形成的消极影响 | 第44-50页 |
| ·弱化道德意识,道德价值失范 | 第44-45页 |
| ·侵蚀心理健康,产生心理焦虑 | 第45-46页 |
| ·社会责任意识减弱,人际关系冷漠 | 第46-47页 |
| ·价值取向紊乱,理想信念淡薄 | 第47-48页 |
| ·网络文化殖民现象日趋严重,动摇民族自尊心和自豪感 | 第48-50页 |
| 第5章 发挥网络文化对大学生群体价值观形成积极影响的主要对策 | 第50-68页 |
| ·整合网络学习资源,充分发挥网络对大学生学习的正面导向作用 | 第50-52页 |
| ·构建网络教学交互平台 | 第50-51页 |
| ·发挥网络教育的优势,促进大学生学习自主性和协作性 | 第51-52页 |
| ·加强教师队伍建设,占领网络教育的人才高地 | 第52页 |
| ·“以人为本”,高校加大对学生的教育培养力度 | 第52-60页 |
| ·突出网络时代特征,增强大学“两课”教学的实效性 | 第53-54页 |
| ·加强网络文化中科学知识的传播,用先进文化占领网络阵地 | 第54-55页 |
| ·培养网络信息素养,强化网络道德意识和法制观念 | 第55-56页 |
| ·利用网络文化环境进行教育,形成正确的价值导向 | 第56-58页 |
| ·弘扬民族精神与加强爱国主义教育 | 第58-60页 |
| ·大学生提高自身主动性,增强自律性 | 第60-64页 |
| ·培养“慎独”精神,约束自我言行 | 第60-62页 |
| ·提高道德修养,抵制不良网络信息 | 第62-63页 |
| ·提高心理素质,提高自我调试能力 | 第63-64页 |
| ·加强校园网络管理,引导网络文化健康发展 | 第64-68页 |
| ·构建多功能校园网络系统,实现网络资源高度共享 | 第64-66页 |
| ·加强网络信息安全监控,建立安全防范体系 | 第66页 |
| ·加强校园网络管理,引导校园网络文化的发展方向 | 第66-68页 |
| 第6章 结语 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第74页 |
