摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
绪论 | 第10-17页 |
(一) 研究背景、意义和目的 | 第10-11页 |
(二) 研究现状及不足 | 第11-15页 |
1、研究现状 | 第11-14页 |
2、不足 | 第14-15页 |
(三) 研究思路与方法 | 第15-17页 |
一、宋恕早期思想的形成 | 第17-24页 |
(一) 幼年求学、交游与家难 | 第17-21页 |
1、幼年求学 | 第17-18页 |
2、交游 | 第18-20页 |
3、家难 | 第20-21页 |
(二) 浙东永嘉学的影响 | 第21-24页 |
二、宋恕维新思想的变化——从《卑议》初稿到印本(1892-1897) | 第24-42页 |
(一) 《六字课斋卑议》初稿 | 第26-34页 |
1、直指时弊 | 第26-28页 |
2、“三始一始” | 第28-32页 |
3、“专代世界苦人立言” | 第32-34页 |
(二) 《六字课斋卑议》印本中宋恕思想的变化 | 第34-41页 |
1、对理学的批判加强 | 第35-36页 |
2、官制改革的发展 | 第36-38页 |
3、日本因素的加入 | 第38-39页 |
4、“设议院”思想的变化 | 第39-40页 |
5、经济思想的发展 | 第40-41页 |
小结 | 第41-42页 |
三、宋恕对变法态度的变化(1895-1898) | 第42-46页 |
(一)、变法前积极参与 | 第42-44页 |
(二)、对变法的悲观与怀疑 | 第44-46页 |
四、“戊戌政变”后宋恕思想的变化(1898-1907) | 第46-54页 |
(一) 从一时激愤到明哲保身 | 第46-47页 |
(二) 对中国改革前途的失望 | 第47-50页 |
(三) 从政治改革到专务教育 | 第50-54页 |
1、间接教育的提出 | 第50-52页 |
2、特别教育的提出 | 第52-54页 |
五、宋恕思想的“变”与“不变” | 第54-60页 |
(一) “变”:“渐卑而渐切” | 第54-56页 |
(二) “不变”:宋恕思想的主线——“儒法之辨”与“复教观” | 第56-60页 |
结语 | 第60-62页 |
参考文献 | 第62-66页 |
致谢 | 第66页 |