| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 绪言 | 第10-20页 |
| 第一节 《村童闹学图》的摹写与命名 | 第11-13页 |
| 第二节 研究的背景 | 第13-15页 |
| 第三节 问题与框架 | 第15-18页 |
| 第四节 困境与不足 | 第18-20页 |
| 第一章 游走在现实和理想之间 | 第20-44页 |
| 第一节 “风俗画”说的危机 | 第21-26页 |
| 第二节 微妙的失衡 | 第26-32页 |
| 第三节 “杂剧的灵感” | 第32-37页 |
| 第四节 “弄先生”之谜 | 第37-44页 |
| 第二章 画家的证词 | 第44-69页 |
| 第一节 王素“课罢余闲说” | 第45-50页 |
| 第二节 姚学究的故事 | 第50-54页 |
| 第三节 新罗山人的画意 | 第54-59页 |
| 第四节 仇英的理想学塾 | 第59-65页 |
| 第五节 瞌睡的钟馗 | 第65-69页 |
| 第三章 一个结构化的场景 | 第69-95页 |
| 第一节 弄先生 | 第71-76页 |
| 第二节 私塾成了童戏场 | 第76-86页 |
| 第三节 模范生是怎样炼成的 | 第86-95页 |
| 结语 | 第95-99页 |
| 附录一 其他画作辑录 | 第99-115页 |
| 附录二 春香闹学：一个失控的闺塾 | 第115-125页 |
| 参考文献 | 第125-131页 |
| 后记 | 第131页 |