| 内容提要 | 第1-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·本课题的研究对象 | 第7-8页 |
| ·本课题的研究现状 | 第8-10页 |
| ·本课题的研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·本课题的研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 第2章 王筠与《教童子法》 | 第13-16页 |
| ·王筠的生平 | 第13-14页 |
| ·《教童子法》的成书 | 第14-16页 |
| 第3章 《教童子法》所阐述的教学方法 | 第16-30页 |
| ·识字教学阶段 | 第16-20页 |
| ·写字教学阶段 | 第20-22页 |
| ·阅读教学阶段 | 第22-24页 |
| ·作文教学阶段 | 第24-30页 |
| 第4章 《教童子法》的教学原则 | 第30-35页 |
| ·循序渐进 | 第30-31页 |
| ·因材施教 | 第31-32页 |
| ·乐知好学 | 第32-33页 |
| ·教学相长 | 第33-34页 |
| ·循循善诱 | 第34-35页 |
| 第5章 《教童子法》对当今语文教学的启示 | 第35-40页 |
| ·语文教学要有科学完整的程序设计 | 第35-36页 |
| ·从事语文教学要功名、学问、德行三者并重 | 第36-38页 |
| ·教师要树立以人为本的教育理念 | 第38-40页 |
| 余论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 中文摘要 | 第46-49页 |
| ABSTRACT | 第49-51页 |