论范文背诵与仿写对高三学生英语写作的影响
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 一 研究的背景 | 第10-14页 |
| （一）英语写作能力之于高三学生的重要性 | 第10页 |
| （二）高三学生英语写作的现状及成因 | 第10-14页 |
| 二 研究的目的及意义 | 第14-15页 |
| （一）研究的目的 | 第14页 |
| （二）研究的意义 | 第14-15页 |
| 三 研究者的背景及研究的可行性 | 第15页 |
| 四 论文的结构 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-21页 |
| 一 研究的几个概念 | 第16-19页 |
| （一）范文的定义 | 第16页 |
| （二）范文的背诵 | 第16-17页 |
| （三）范文的仿写 | 第17-19页 |
| 二 国内外的研究现状 | 第19-21页 |
| （一）国内的研究成果 | 第19-20页 |
| （二）国外的研究成果 | 第20页 |
| （三）目前该领域存在的问题 | 第20-21页 |
| 第三章 理论基础 | 第21-25页 |
| 一 二语习得理论 | 第21页 |
| 二 Krashen 的语言输入理论 | 第21-22页 |
| 三 Swain 的语言输出理论 | 第22-23页 |
| 四 行为主义者的模仿理论 | 第23-25页 |
| 第四章 研究假设及方法 | 第25-29页 |
| 一 实验假设与问题 | 第25页 |
| （一）实验问题 | 第25页 |
| （二）实验假设 | 第25页 |
| 二 实验对象 | 第25页 |
| 三 实验材料 | 第25-27页 |
| 四 研究方法 | 第27-29页 |
| 第五章 调查结果与分析 | 第29-37页 |
| 一 实验结果分析 | 第29-31页 |
| （一）写作前测结果及分析 | 第29页 |
| （二）写作后测结果分析 | 第29-30页 |
| （三）对比分析 | 第30-31页 |
| 二 问卷调查结果 | 第31-33页 |
| 三 访谈结果 | 第33-35页 |
| 四 仿写中需要规避的问题 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录一 | 第43-44页 |
| 附录二 | 第44-45页 |
| 附录三 | 第45-46页 |
| 附录四 | 第46-47页 |
| 附录五 | 第47-48页 |
| 附录六 | 第48-57页 |
| 附录七 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
