城乡学龄儿童感觉统合失调及影响因素研究
| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英语摘要 | 第7-9页 |
| 一、前言 | 第9-13页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究目的 | 第10-11页 |
| 3 研究内容 | 第11页 |
| 4 研究思路 | 第11-13页 |
| 二、对象与方法 | 第13-16页 |
| 1 研究对象 | 第13页 |
| 2 内容和方法 | 第13-15页 |
| 3 统计分析 | 第15-16页 |
| 三、结果与分析 | 第16-39页 |
| 1 研究对象基本情况 | 第16-18页 |
| 2 感觉统合失调检出情况 | 第18-28页 |
| ·男女童SID检出的情况 | 第18-19页 |
| ·男女童SID严重程度 | 第19-20页 |
| ·SID发生的年龄分布 | 第20-21页 |
| ·城乡儿童SID发生比较 | 第21-25页 |
| ·单项感觉统合失调情况 | 第25-27页 |
| ·感觉统合失调与行为问题 | 第27-28页 |
| 3 问卷分析—验证性因子分析 | 第28-30页 |
| 4 影响因素分析—结构方程模型的运用 | 第30-39页 |
| ·模式界定 | 第30-32页 |
| ·变量的说明 | 第32-33页 |
| ·对城市儿童SID影响因素的模型拟合 | 第33-36页 |
| ·对农村儿童SID影响因素的模型拟合 | 第36-39页 |
| 四、讨论 | 第39-51页 |
| 1 主要应用工具的评价 | 第39-40页 |
| 2 描述性结果的分析 | 第40-43页 |
| ·感觉统合失调率 | 第40页 |
| ·单项失调率及学习困难 | 第40-41页 |
| ·失调率的年龄、性别差异 | 第41-42页 |
| ·SID发生的城乡差异 | 第42-43页 |
| 3 影响因素分析 | 第43-46页 |
| 附：结构方程模型简介 | 第46-51页 |
| 五、结论与建议 | 第51-54页 |
| ·SID的发生 | 第51页 |
| ·影响因素 | 第51页 |
| ·相关建议 | 第51-52页 |
| ·感觉统合训练 | 第52-54页 |
| 六、总结 | 第54-55页 |
| 1 研究特色 | 第54页 |
| 2 尚待完善的问题 | 第54-55页 |
| 正文参考文献 | 第55-61页 |
| 综述 | 第61-80页 |
| 综述参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
