首页--文化、科学、教育、体育论文--高等教育论文--高等教育理论论文

高等学校产学研结合模式及发展趋势研究

中文摘要第1-9页
第一章 导论第9-13页
   ·问题的提出第9-10页
   ·研究的目的和意义第10页
   ·研究的内容和特色第10-12页
     ·研究的内容第10-11页
     ·研究的特点及创新第11-12页
   ·研究的方法第12-13页
第二章 产学研结合的研究基础第13-24页
   ·产学研结合的几个相关概念第13-15页
     ·高等学校第13页
     ·企业(或产业部门)第13页
     ·科研院所第13页
     ·政府第13页
     ·产学研结合第13-14页
     ·合作教育、产学合作教育、产学研合作教育第14-15页
     ·产学研结合的内外部关系第15页
   ·产学研结合的思想来源第15-16页
     ·国外产学研结合的思想来源第15-16页
     ·我国产学研结合的思想来源第16页
   ·产学研结合的理论依据第16-21页
   ·国内外产学研结合的相关研究第21-24页
     ·日本等国家产学研结合的做法及启示第21-22页
     ·我国高校产学研结合实践的现状与趋势第22页
     ·我国高校产学研结合的形式第22-24页
第三章 高等学校产学研结合的模式与特征第24-42页
   ·产学研结合的合作产业模式(产业主导型)第24-27页
     ·合作产业模式的背景第24-25页
     ·合作产业模式的特征第25-26页
     ·合作产业模式的典型模式-高校上市公司第26-27页
   ·产学研结合的合作教育模式(教学主导型)第27-30页
     ·合作教育模式的特征第27-28页
     ·合作教育模式的典型模式第28-29页
     ·合作教育模式应注意的几个问题第29-30页
   ·产学研结合的科技开发模式(科研主导型)第30-34页
     ·科技开发模式的特征第30-31页
     ·科技开发模式的典型模式第31-34页
   ·产学研结合的可持续发展模式(综合主导型)第34-38页
     ·产学研结合可持续发展的模式及特征第34-35页
     ·可持续发展的典型模式--科技工业园区模式第35-37页
     ·可持续发展的新模式--产学研官商资合作模式第37-38页
   ·我国高等农业院校龙型产学研结合模式第38-42页
     ·我国农业产业化的组织背景第38-39页
     ·龙型产学研结合模式及特征第39-42页
第四章 高等学校产学研结合的管理体制第42-49页
   ·产学研结合管理体制建立的社会改革背景第42-44页
   ·产学研结合管理体制的一般特征第44-45页
   ·产学研结合管理体制的几个典型模式第45-49页
     ·高校董事会制第45-46页
     ·工程研究中心制第46页
     ·科技园区制第46-47页
     ·产学研一体化的现代管理模式--公司治理制第47-49页
第五章 高等学校产学研结合的运行机制第49-56页
   ·产学研结合的运行机制第49-53页
     ·产学研结合的组织基础--主体源第49-51页
     ·产学研结合的驱动机制--动力源第51页
     ·产学研结合的政策导向机制--制度源第51-52页
     ·产学研结合的决策与管理机制第52页
     ·产学研结合的保障与激励机制第52页
     ·产学研结合的运作与发展机制第52页
     ·产学研结合的调节、平衡与约束机制第52-53页
   ·产学研结合运行机制的分类与评价第53-56页
     ·产学研结合运行机制分类与评价第53-55页
     ·构筑产学研一体化最佳运行机制第55-56页
第六章 高等学校产学研结合的发展趋势第56-64页
   ·综合化第56-57页
   ·国际化第57-61页
   ·可持续化第61-62页
   ·一体化第62-63页
   ·规范化第63页
   ·市场化、规模化与现代化第63-64页
第七章 研究结论与对策建议第64-74页
   ·基本结论第64-67页
   ·对策与建议第67-74页
附录:第74-83页
 附表一: 一九九九年高校校办产业销售收入超亿元的学校名单第74-76页
 附表二: 一九九九年科技产业销售收入超亿元的企业排名表第76-77页
 附表三: 高校上市公司主营范围一览表第77-79页
 附表四: 依托(教育部)直属高校建设的国家工程研究中心一览表第79-82页
 附表五: 我国大学科技园一览表第82-83页
参考文献第83-86页
攻读硕士学位期间学术论文及学术活动第86-87页
致谢第87页

论文共87页,点击 下载论文
上一篇:反常与理论发展
下一篇:论宋代文人雅词的审美品格