| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-12页 |
| ·选题缘由 | 第7-9页 |
| ·高中田径教学必修1学分的意义 | 第7页 |
| ·田径模块1学分不能完成"基础性发展"的任务 | 第7-8页 |
| ·选项教学模式下,如何安排田径模块教学,是新课程改革实践的需要 | 第8页 |
| ·高中课标对于运动技能学习的新理念与要求 | 第8-9页 |
| ·高中选项教学对运动技能学习的要求 | 第8页 |
| ·运动技能学习促使学生运动专长的形成 | 第8-9页 |
| ·在运动技能的学习中,要保证学习的必要课时 | 第9页 |
| ·国内有关田径教学改革的研究现状 | 第9-10页 |
| ·我国高中体育课程改革的研究 | 第9页 |
| ·我国学校田径课程改革研究 | 第9-10页 |
| ·高中选项教学背景下田径模块教学的研究 | 第10页 |
| ·关于体育与健康课程的模块式教学 | 第10-11页 |
| ·模块的概念 | 第11页 |
| ·《课程标准》对模块教学的要求 | 第11页 |
| ·田径模块的要求 | 第11页 |
| ·研究目标 | 第11-12页 |
| 2 研究对象和方法 | 第12页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·案例分析法 | 第12页 |
| ·专家访谈法 | 第12页 |
| 3 研究结果与分析 | 第12-24页 |
| ·高中体育课程改革的理论基础 | 第12-15页 |
| ·高中阶段学生体育学习的新理念 | 第12-14页 |
| ·促进学生的全面发展的五个学习领域目标 | 第12-13页 |
| ·学生体育学习要有助于系统学习和掌握一定专长 | 第13-14页 |
| ·学生体育学习个性化与基础性的关系 | 第14页 |
| ·高中阶段学生体育学习的新要求 | 第14-15页 |
| ·模块划分 | 第14-15页 |
| ·田径模块教学的要求 | 第15页 |
| ·高中田径模块教学的理论基础 | 第15-18页 |
| ·田径类教材的基础性价值 | 第16页 |
| ·田径类教材的改革的原则 | 第16-17页 |
| ·健身性原则 | 第16页 |
| ·发展运动技能原则 | 第16页 |
| ·传承体育文化原则 | 第16页 |
| ·为学生未来生活服务原则 | 第16-17页 |
| ·结合地区、学校实际原则 | 第17页 |
| ·田径类教材的改革的方法 | 第17-18页 |
| ·加强基础性 | 第17页 |
| ·增加实用性 | 第17页 |
| ·注重社会性 | 第17-18页 |
| ·江苏省高中田径模块教学的现状调查与分析 | 第18-20页 |
| ·现状调查结果 | 第18页 |
| ·田径模块教学的几种模式 | 第18-20页 |
| ·基础运动技能模块 | 第18页 |
| ·专门运动技能模块 | 第18-19页 |
| ·发展专项技能模块 | 第19页 |
| ·拼盘式田径模块 | 第19-20页 |
| ·多种组合的田径模块 | 第20页 |
| ·高中田径模块的改革实施案例评析 | 第20-22页 |
| ·单一学分的田径必修模块 | 第21页 |
| ·基础运动技能模块与专门运动技能模块的组合 | 第21页 |
| ·基础运动技能模块与发展专项技能模块的组合 | 第21页 |
| ·基础运动技能模块与专门运动技能、发展专项技能模块的组合 | 第21-22页 |
| ·在基础运动技能模块基础上的综合与拓展模块的组合 | 第22页 |
| ·在选项教学中融入基础性练习 | 第22页 |
| ·高中田径模块改革的对策建议 | 第22-24页 |
| ·保证学时,加强体能训练 | 第22页 |
| ·增加田径必修学分 | 第22页 |
| ·在选项训练中融入田径必修模块 | 第22页 |
| ·制定体能类田径必修模块 | 第22-23页 |
| ·结合运动项目,制定以全面发展体能为目标的田径必修模块 | 第23页 |
| ·制定为选项学习作准备的田径必修模块 | 第23-24页 |
| 4 结论 | 第24-26页 |
| 5 参考文献 | 第26-28页 |
| 附件1 高中田径必修模块教学访谈提纲 | 第28页 |
