我国农村职业教育生源困境的经济学分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的意义、方法及局限 | 第8-9页 |
| (一) 研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究方法 | 第9页 |
| (三) 本文研究的局限 | 第9页 |
| 三、概念的界定 | 第9-11页 |
| (一) 农村职业教育 | 第10页 |
| (二) 教育供给与需求 | 第10页 |
| (三) 教育成本与收益 | 第10-11页 |
| 四、研究现状与文献综述 | 第11-14页 |
| (一) 对农村职业教育内涵的研究 | 第11-12页 |
| (二) 对农村职业教育生源的研究 | 第12-14页 |
| (三) 对研究现状的思索 | 第14页 |
| 五、研究框架 | 第14-17页 |
| (一) 理论基础 | 第14-15页 |
| (二) 农村职业教育的内涵与特点 | 第15页 |
| (三) 农村职业教育生源现状与生源特点 | 第15页 |
| (四) 生源困境的原因及分析 | 第15-17页 |
| 第一章 理论基础 | 第17-22页 |
| 一、教育供给与需求理论 | 第17-19页 |
| (一) 供给与需求的基本原理 | 第17页 |
| (二) 教育供给与教育需求的理论内容 | 第17-19页 |
| 二、教育成本与收益理论 | 第19-22页 |
| (一) 成本与收益概念 | 第19-20页 |
| (二) 教育成本收益的思想来源 | 第20页 |
| (三) 教育成本与教育收益的理论内容 | 第20-22页 |
| 第二章 农村职业教育的内涵与特点 | 第22-31页 |
| 一、农村职业教育的内涵 | 第22-24页 |
| (一) 教育的含义与类别 | 第22页 |
| (二) 职业教育的内涵 | 第22-23页 |
| (三) 农村职业教育的内涵 | 第23-24页 |
| 二、农村职业教育的特点 | 第24-31页 |
| (一) 农村职业教育的发展历程 | 第24-28页 |
| (二) 农村职业教育的特点 | 第28-31页 |
| 第三章 农村职业教育的生源现状与生生源特点 | 第31-38页 |
| 一、农村职业教育的生源现状 | 第31-34页 |
| (一) 农村职业教育现实生源不足 | 第31-32页 |
| (二) 农村职业教育潜在生源充足 | 第32-34页 |
| 二、农村职业教育的生源特点 | 第34-38页 |
| (一) 来自农村 | 第35页 |
| (二) “学而优则仕”的思想根深蒂固 | 第35-36页 |
| (三) 信息比较闭塞 | 第36-37页 |
| (四) 家庭经济条件较差 | 第37-38页 |
| 第四章 生源困境的原因及分析 | 第38-55页 |
| 一、农村职业教育的生源困境 | 第38-40页 |
| (一) 生源困境的具体表现 | 第38-39页 |
| (二) 生源困境与教育供求矛盾的关系 | 第39-40页 |
| 二、生源困境的原因分析 | 第40-51页 |
| (一) 农村职业教育供求矛盾分析 | 第40-41页 |
| (二) 农村职业教育有效供给不足分析 | 第41-45页 |
| (三) 个体有效教育需求不足分析 | 第45-48页 |
| (四) 个体教育成本与收益函数的比较分析 | 第48-51页 |
| 三、解决生源困境的思考 | 第51-55页 |
| (一) 提高农村职业教育的有效供给 | 第51-52页 |
| (二) 引导个体的有效教育需求 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
