| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-7页 |
| 选题研究的背景 | 第5页 |
| 选题研究的现状 | 第5-6页 |
| 选题的意义 | 第6-7页 |
| 第一章 中国电视科教节目概述 | 第7-12页 |
| 第一节 电视科教节目的界定 | 第7-9页 |
| 第二节 中国电视科教节目的发展历史 | 第9-12页 |
| 第二章 电视科教节目是特殊的影视文化产品 | 第12-19页 |
| 第一节 电视科教节目的特性 | 第12-15页 |
| 第二节 电视科教节目制作与传播的难点 | 第15-16页 |
| 第三节 解决问题的基本思路 | 第16-19页 |
| 第三章 理念变化之一:从科普到公众理解科学 | 第19-24页 |
| 第一节 公众理解科学概念的起源 | 第19-21页 |
| 第二节 公众理解科学与传统科普的分野 | 第21页 |
| 第三节 公众理解科学观念带给科教节目的变化:以《探索·发现》为例 | 第21-24页 |
| 第四章 理念变化之二:以人为本 | 第24-29页 |
| 第一节 “以人为本”即是媒体“以受众为本” | 第24-25页 |
| 第二节 “以人为本”也体现在节目内容上对科学家及其工作的理解 | 第25-29页 |
| 第五章 寻找中国电视科教节目的可持续发展之路 | 第29-37页 |
| 第一节 2006年央视科教节目收视率的飞跃 | 第29-32页 |
| 第二节 绿色收视率概念的提出 | 第32-33页 |
| 第三节 电视科教节目的可持续发展之路 | 第33-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考资料 | 第38-40页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文目录 | 第40-41页 |