| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第一部分 本课题的理论综述 | 第8-13页 |
| 1 实践、作业、实践型作业等概念界定 | 第8-9页 |
| 2 国内外学者关于实践型作业的研究 | 第9-10页 |
| 3 实践型作业的理论基础 | 第10-13页 |
| ·建构主义理论 | 第10-11页 |
| ·多元智能理论 | 第11-13页 |
| 第二部分 初中生物教学中实践型作业运用现状调研 | 第13-18页 |
| 1 问卷法 | 第13-15页 |
| 2 访谈法 | 第15-16页 |
| 3 问卷和访谈结果对课题研究的启示 | 第16-18页 |
| 第三部分 初中生物教学中实践型作业运用的实验研究 | 第18-27页 |
| 1 实验研究的总体方案 | 第18-19页 |
| 2 实验研究的一般模式 | 第19-20页 |
| 3 实验研究的案例分析 | 第20-27页 |
| ·案例一:“种子的萌发需要光吗?”—在探索发现中主动学习 | 第20-23页 |
| ·案例二:“你眼中的生物圈2号”—在问题情境中联系和思考 | 第23-25页 |
| ·案例三:“你眨一下眼的能量是来自太阳吗?”—知识的意义来自主动建构 | 第25-27页 |
| 第四部分 实验研究活动的评价 | 第27-31页 |
| 1 学生知识、能力、情感价值观变化的观察记录 | 第27页 |
| 2 关于学生生物作业“兴趣、态度、行为”的调查分析 | 第27-28页 |
| 3 “学生主动性和合作能力自查量表”的统计分析 | 第28-29页 |
| 4 关于生物科成绩等组实验的统计分析 | 第29-31页 |
| 第五部分 实验研究活动的收获与反思 | 第31-35页 |
| 1 实践型作业的积极意义 | 第31-32页 |
| 2 实践型作业的设计依据 | 第32-33页 |
| 3 实践型作业的实施策略 | 第33-35页 |
| 第六部分 本课题研究的结论与讨论 | 第35-37页 |
| 1.结论 | 第35页 |
| 2.讨论 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
