| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-20页 |
| ·归因理论的发展 | 第8-12页 |
| ·学业成败归因的研究现状 | 第12-14页 |
| ·父母教养方式理论 | 第14-20页 |
| 3 问题的提出 | 第20-24页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第22页 |
| ·研究的意义 | 第22-24页 |
| 4 研究方法 | 第24-28页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·测量程序 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| ·统计处理 | 第27-28页 |
| 5 研究结果 | 第28-42页 |
| ·独中生考试成败归因的一般特点 | 第28-35页 |
| ·父母教养方式的特点 | 第35-37页 |
| ·考试成败归因特点与父母教养方式的关系 | 第37-42页 |
| 6 讨论 | 第42-48页 |
| ·独中生学业成败归因的一般特点 | 第42-45页 |
| ·中学生成败归因特点与父母教养方式的关系 | 第45-46页 |
| ·改善和干预的建议 | 第46-47页 |
| ·本研究存在的不足和未来展望 | 第47-48页 |
| 7 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |