| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-11页 |
| ·国内研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·调查对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·访问调查法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12-13页 |
| 3. 结果与分析 | 第13-26页 |
| ·初中体育教师对职后教育目标的认识与选择 | 第13-15页 |
| ·初中体育教师对职后教育课程及其内容的认识与选择 | 第15-19页 |
| ·初中体育教师对职后教育课程的认识 | 第15-16页 |
| ·初中体育教师对职后教育内容的认识与选择 | 第16-19页 |
| ·初中体育教师对参加职后教育的认识 | 第19-23页 |
| ·持肯定认识的原因分析 | 第19-21页 |
| ·对否定认识的原因分析 | 第21-23页 |
| ·佳木斯市初中体育教师职后教育的发展对策 | 第23-26页 |
| ·佳木斯市初中体育教师“三位一体”影响培训质量，应形成行政、业务两条协调并行的管理线 | 第23页 |
| ·体育教师职后教育培训目标不明确 | 第23-24页 |
| ·专业化与多样化相结合的课程体系亟待加强 | 第24页 |
| ·培训形式应更加灵活、开放、适宜 | 第24-25页 |
| ·亟待建立一支多序列、素质优良的培训师资队伍 | 第25页 |
| ·发展趋势 | 第25-26页 |
| 4. 结论与建议 | 第26-27页 |
| ·结论 | 第26页 |
| ·建议 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-35页 |
| 致谢 | 第35页 |