| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、研究性学习的综述 | 第8-13页 |
| (一) 研究性学习的涵义 | 第8页 |
| (二) 研究性学习的特征 | 第8-9页 |
| (三) 研究性学习的评价 | 第9-11页 |
| (四) 研究性学习的产生背景及演变历程 | 第11-13页 |
| 二、国内外研究性学习开展 | 第13-17页 |
| (一) 国外研究性学习开展情况 | 第13-15页 |
| (二) 国内研究性学习的情况 | 第15-17页 |
| 三、研究性学习的理论依据 | 第17-21页 |
| (一) 哲学依据 | 第17-18页 |
| (二) 心理学依据 | 第18-21页 |
| 四、在课堂教学中渗透研究性学习的实验过程 | 第21-38页 |
| (一) 将研究性学习渗透课堂教学的理念 | 第21-22页 |
| (二) 课堂教学渗透研究性学习时应注意的问题 | 第22-24页 |
| (三) 本地区四所普通高中开展研究性学习情况调查与分析 | 第24-27页 |
| (四) 在普通高中课堂教学中渗透研究性学习的目地 | 第27-28页 |
| (五) 研究的内容、方法及过程 | 第28-38页 |
| 五、研究结果及分析 | 第38-41页 |
| (一) 研究结果 | 第38-39页 |
| (二) 结果分析 | 第39-41页 |
| 六、研究的讨论 | 第41-44页 |
| (一) 研究的体会 | 第41-42页 |
| (二) 研究活动中发现的有待进一步解决的问题 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |