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任务型教学在高中英语写作教学中的探索与应用

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-9页
1 INTRODUCTION第9-18页
   ·BACKGROUND第9-15页
   ·NEED FOR THE STUDY第15-17页
   ·RESEARCH QUESTIONS第17-18页
2 THEORETICAL RESEARCH ON TASK-BASED APPROACH第18-37页
   ·DEFINING THE TASKED-BASED APPROACH第18-30页
       ·Nature of tasks第18-22页
       ·Components of tasks第22-28页
       ·Characteristics of tasks第28-30页
   ·THE RESEARCH AND DEVELOPMENT OF TEACHING MODES第30-34页
   ·PRINCIPLES OF DESIGNING TASKS第34-35页
       ·The Authenticity Principle第34页
       ·The Form-function Principle第34页
       ·The Task Dependency and the Task Chain Principle第34-35页
       ·The Principle of Learning by Doing第35页
   ·TASK-DESIGNING IN SENIOR MIDDLE SCHOOL ENGLISH WRITING INSTRUCTION第35-37页
3 EXPERIMENTAL RESEARCH第37-52页
   ·THE PURPOSE AND HYPOTHESIS OF THE EXPERIMENT第37页
   ·THE SUBJECTS AND TOOLS OF THE EXPERIMENT第37-38页
       ·Subjects第37页
       ·The standard of grading in NMET第37-38页
       ·The standard of testing writing pieces in this paper第38页
   ·THE DESIGN AND PROCEDURE OF THE EXPERIMENT第38-47页
       ·The experiment design第38-39页
       ·The experiment procedure第39-47页
   ·DATA COLLECTION AND ANALYSIS OF THE EXPERIMENTAL RESULTS第47-51页
   ·FINDINGS OF THE EXPERIMENT第51-52页
4 TEACHERS AND STUDENTS IN THE TASK-BASED APPROACH第52-57页
   ·THE ROLES OF TEACHERS AND STUDENTS IN A TASK-BASED CLASSROOM第52-55页
       ·The role of teachers in the task-based language teaching(TBLT)第52-54页
       ·The role of students in the task-based language teaching(TBLT)第54-55页
   ·TEACHERS’AND STUDENTS’ABILITIES IN TBLT第55-57页
       ·Teachers' abilities in TBLT第55页
       ·Students' abilities in TBLT第55-57页
5 CONCLUSIONS第57-60页
   ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY第57-58页
   ·LIMITATIONS OF THE STUDY第58页
   ·FURTHER STUDY POSSIBILITIES第58-60页
REFERENCES第60-63页
APPENDIXES第63-70页
 APPENDIX 1 THE SCORES OF TWO CLASSES BEFORE TEST第63-65页
 APPENDIX 2 THE SCORES OF TWO CLASSES AFTER TEST第65-67页
 APPENDIX 3 QUESTIONNAIRE第67-68页
 APPENDIX 4 STATISTICS OF THE QUESTIONNAIRE第68-70页

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