| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究概况及发展趋势 | 第13-16页 |
| ·有关概念界定 | 第16-18页 |
| 第二章 发展性学生评价的理论依据 | 第18-25页 |
| ·元认知理论 | 第18-21页 |
| ·多元智能理论及其评价观 | 第21-22页 |
| ·发展性学生评价的特点、功能及原则 | 第22-25页 |
| 第三章 大学《计算机文化基础》发展性学生评价体系的构建 | 第25-34页 |
| ·大学《计算机文化基础》学生评价的目标 | 第25-27页 |
| ·大学《计算机文化基础》发展性学生评价方法的选择依据 | 第27-29页 |
| ·大学《计算机文化基础》发展性学生评价蓝图的构建 | 第29-32页 |
| ·大学《计算机文化基础》发展性学生评价的反馈 | 第32-34页 |
| 第四章 实践研究 | 第34-55页 |
| ·实践研究概况 | 第34-37页 |
| ·《计算机文化基础》发展性学生评价案例分析 | 第37-44页 |
| ·实践效果分析 | 第44-54页 |
| ·实践小结 | 第54-55页 |
| 第五章 课题研究的结论与展望 | 第55-60页 |
| ·研究结论 | 第55-57页 |
| ·研究中反映出的问题 | 第57-58页 |
| ·后续研究及展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 霍恩斯坦的教育目标分类 | 第63-64页 |
| 附录2 Word2000 模块知识、能力自查表 | 第64-66页 |
| 附录3 教案样文 | 第66-68页 |
| 附录4 word 小报制作评价量规 | 第68-69页 |
| 附录5 发展性学生评价效果调查问卷 | 第69-70页 |
| 附录6 教师访谈提纲 | 第70-71页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |