| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·开发《藏药学》主题学习网站的背景 | 第9-13页 |
| ·教育信息化 | 第9-10页 |
| ·主题学习网站及其作用 | 第10-11页 |
| ·藏医药及其教育发展现状和存在的问题 | 第11-12页 |
| ·以教育信息化促进藏医药教学的现代化 | 第12-13页 |
| ·前期文献综述 | 第13-14页 |
| ·教育主题网站发展简介 | 第13-14页 |
| ·教育主题网站的分类 | 第14页 |
| ·藏医药类网站的现状分析 | 第14页 |
| ·主要概念界定 | 第14-16页 |
| ·网站(Web Site、Site)定义 | 第14-15页 |
| ·教育网站的定义 | 第15页 |
| ·主题学习网站的界定 | 第15-16页 |
| ·开发的目的和意义 | 第16-17页 |
| ·课题研究的目的 | 第16页 |
| ·《藏药学》主题学习网站设计的目标 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·本论文运用的研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 专题学习网站开发的现代教育理论基础 | 第18-25页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第18-19页 |
| ·学习理论 | 第19-20页 |
| ·教学设计理论 | 第20-22页 |
| ·以教为主的教学设计的模式 | 第20-21页 |
| ·以学为主的教学设计的模式 | 第21-22页 |
| ·“教师主导、学生主体”的教学设计的模式 | 第22页 |
| ·心理学理论 | 第22-23页 |
| ·艺术理论 | 第23-25页 |
| 第三章 《藏药学》主题学习网站的构建 | 第25-50页 |
| ·系统构建的总体设计思路 | 第25-26页 |
| ·系统的教学设计 | 第26-30页 |
| ·学习者特征分析 | 第26页 |
| ·目标分析 | 第26-27页 |
| ·内容确定 | 第27-28页 |
| ·情境创设 | 第28页 |
| ·资源设计 | 第28-29页 |
| ·学习策略设计 | 第29页 |
| ·学习评价设计 | 第29-30页 |
| ·主题学习网站的教学资源构建 | 第30-32页 |
| ·资源建设的标准 | 第30-31页 |
| ·资源的建设 | 第31-32页 |
| ·数据库设计 | 第32-35页 |
| ·用户数据表(username表) | 第32页 |
| ·专题数据表(ztdata表) | 第32-33页 |
| ·藏药资源数据表(zydata表) | 第33-34页 |
| ·藏药资源数据分类表 | 第34页 |
| ·讨论主题数据表(postMain表) | 第34页 |
| ·回复主题数据表(postRe表) | 第34-35页 |
| ·系统导航设计 | 第35-36页 |
| ·知识点导航 | 第35页 |
| ·检索导航 | 第35-36页 |
| ·线索导航 | 第36页 |
| ·菜单导航 | 第36页 |
| ·框架导航 | 第36页 |
| ·导览导航 | 第36页 |
| ·专题学习网站设计开发的技术基础 | 第36-40页 |
| ·IIS | 第37页 |
| ·DreamWeaver | 第37页 |
| ·ASP动态网页制作 | 第37-38页 |
| ·数据库访问技术 | 第38-40页 |
| ·《藏药学》主题学习网站的实现 | 第40-50页 |
| ·定义本地站点 | 第40-41页 |
| ·页面属性设置 | 第41-42页 |
| ·首页的布局编排 | 第42-44页 |
| ·超级链接制作 | 第44-45页 |
| ·用户管理 | 第45-46页 |
| ·常用藏药模块的实现 | 第46-47页 |
| ·藏医药新闻、基本理论、典籍简介、炮制技术、藏药现代研究、各地藏医药机构、教案课件模块的实现 | 第47-48页 |
| ·BBS模块的实现 | 第48-50页 |
| 第四章 应用及效果评测 | 第50-62页 |
| ·应用于以教为主的教学模式 | 第50-51页 |
| ·便利教师备课，拓展师生交流方式 | 第50页 |
| ·配合教学过程，丰富教学形式，激发学习兴趣 | 第50-51页 |
| ·促进信息技术与课程整合 | 第51页 |
| ·应用于以学为主的教学模式 | 第51-55页 |
| ·自主学习教学策略 | 第52-53页 |
| ·合作式教学策略 | 第53-55页 |
| ·《藏药学》主题学习网站合作学习效果的调查 | 第55-62页 |
| ·调查的主要方法 | 第55-56页 |
| ·调查对象 | 第56页 |
| ·调查方法 | 第56页 |
| ·问卷调查的设计 | 第56页 |
| ·调查的结果及比较分析 | 第56-62页 |
| 第五章 问题与讨论 | 第62-66页 |
| ·专题学习网站的应用对教学产生的影响 | 第62-64页 |
| ·提供了丰富的动态教学资源 | 第62页 |
| ·促进了教师、学生角色的转换 | 第62页 |
| ·改革了学习、交往方式 | 第62-63页 |
| ·提高了学生的信息技能 | 第63-64页 |
| ·促进了信息技术与课程整合 | 第64页 |
| ·《藏药学》主题学习网站应用的反思 | 第64-65页 |
| ·《藏药学》主题学习网站改进方向 | 第65-66页 |
| ·收集更多的资源 | 第65页 |
| ·增加功能模块 | 第65-66页 |
| ·扩大学习者的适用范围 | 第66页 |
| ·争取学校支持，开发出藏文版本 | 第66页 |
| ·加强校际、校企联合，利用主题学习网站进行远程教育 | 第66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附件一:合作学习评价量规 | 第69-72页 |
| 附件二:《藏药学》主题学习网站合作学习效果的调查 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |