高中英语任务型学习模式的建构与应用

致谢	第1-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6-9页
第一章 引言	第9-17页
·任务型学习的研究意义	第9-10页
·任务型学习的国内外研究现状	第10-13页
·国外研究现状	第10-12页
·国内研究现状	第12-13页
·任务型学习的理论依据	第13-15页
·交际教学理论	第13-14页
·第二语言习得理论	第14-15页
·建构主义理论	第15页
·高中英语任务型学习的现状	第15-17页
·倡导以任务为模式的交际教学	第15-16页
·树立“以学生发展为本”的观念	第16-17页
第二章 高中英语任务型学习模式的建构	第17-27页
·任务型学习的特点	第17-19页
·目的性	第17页
·合作性	第17-18页
·主体性	第18页
·交际性	第18页
·生活性	第18-19页
·任务型学习的原则	第19-20页
·语言、情境真实性原则	第19页
·形式-功能性原则	第19页
·阶梯型任务原则	第19页
·“做”中“学”原则	第19-20页
·任务型学习的步骤	第20-22页
·任务前阶段	第20页
·任务轮阶段	第20-21页
·语言点阶段	第21-22页
·高中英语任务型学习模式	第22-27页
·目标的确定	第22页
·任务的设计	第22-24页
·评价的方式	第24-27页
第三章 高中英语任务型学习模式的实验研究	第27-32页
·实验目的	第27页
·实验过程	第27-28页
·实验结果与分析	第28-29页
·实验讨论	第29-30页
·任务型学习模式与传统学习模式的区别	第30-32页
第四章 结语	第32-33页
参考文献	第33页