| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一章 医学生法制教育的重要意义 | 第11-20页 |
| 一、推动社会主义法治国家建设 | 第12-15页 |
| (一) 实现依法治国的必然要求 | 第12-13页 |
| (二) 构建社会主义和谐社会的必要条件 | 第13-14页 |
| (三) 落实科学发展观的重要体现 | 第14-15页 |
| 二、提高思想政治教育的实效性 | 第15-17页 |
| (一) 法制教育与思想政治教育的关系 | 第15-16页 |
| (二) 医学生法制教育对思想政治教育的促进作用 | 第16-17页 |
| 三、构建和谐医患关系 | 第17-20页 |
| (一) 医患关系紧张的现状及原因 | 第17-18页 |
| (二) 医学生法制教育有利于构建和谐医患关系 | 第18-20页 |
| 第二章 医学生法制教育的内涵 | 第20-26页 |
| 一、法制与法治的概念 | 第20-22页 |
| (一) 法制与法治的含义及区别 | 第20-21页 |
| (二) 由"法制"概念向"法治"概念的过渡 | 第21-22页 |
| 二、大学生法制教育的内涵及目的 | 第22-23页 |
| (一) 大学生法制教育的内涵 | 第22-23页 |
| (二) 大学生法制教育的目的 | 第23页 |
| 三、医学生法制教育的紧迫性及具体要求 | 第23-26页 |
| (一) 加强医学生法制教育的紧迫性 | 第23-25页 |
| (二) 医学生法制教育的具体要求 | 第25-26页 |
| 第三章 当前法制教育中医学生法律意识现状及问题原因 | 第26-53页 |
| 一、医学生法律意识现状 | 第28-37页 |
| (一) 学习法律知识的热情高 | 第28-30页 |
| (二) 价值判断有偏差 | 第30-31页 |
| (三) 法律服从有困惑 | 第31-32页 |
| (四) 法律实际运用能力不足 | 第32-33页 |
| (五) 法律信仰有障碍 | 第33-37页 |
| 二、医学生法律意识问题 | 第37-53页 |
| (一) 课程设计未构成体系化 | 第38-41页 |
| (二) 市场竞争激烈,法制教育被轻视 | 第41-42页 |
| (三) 中国传统文化的影响 | 第42-48页 |
| (四) 缺乏自律意识,法律意志薄弱 | 第48-49页 |
| (五) 现实社会法制环境的影响,导致法律信仰缺失 | 第49-53页 |
| 第四章 加强法制教育,提高医学生法律意识 | 第53-73页 |
| 一、加强医学院校法制教育建设 | 第54-64页 |
| (一) 完善法律基础课程 | 第54-57页 |
| (二) 扩大教育渠道,增开法学第二学位课程 | 第57-58页 |
| (三) 开设卫生法学、医事法律等必修课程 | 第58-60页 |
| (四) 组织开展"模拟法庭"实践活动,提高法律能力 | 第60-62页 |
| (五) 营造浓厚校园法治氛围,树立法律权威 | 第62-64页 |
| 二、注重心理健康,引导学生树立法律信仰 | 第64-67页 |
| (一) 大学生心理特点 | 第64-65页 |
| (二) 把握大学生心理形成机制,引导树立法律信仰 | 第65-67页 |
| 三、构建高校、家庭、社会"三位一体"的法制教育网络 | 第67-73页 |
| (一) 学校方面 | 第67-69页 |
| (二) 家庭和社会方面 | 第69-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第80-81页 |
| 综述 | 第81-87页 |
| 综述参考文献 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
