| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-12页 |
| ·选题的依据和意义 | 第9-11页 |
| ·高师体育教育专业足球普修课及教学现状分析 | 第11-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-24页 |
| ·表象、表象训练、表象训练教学法及相关概念 | 第12-13页 |
| ·运动技术学习的理论与表象 | 第13-14页 |
| ·关于表象训练的理论及国外的研究现状 | 第14-20页 |
| ·符号学习理论 | 第14-15页 |
| ·心理神经肌肉理论 | 第15-17页 |
| ·心理生理信息加工理论(生物信息理论) | 第17-19页 |
| ·注意一唤醒理论 | 第19-20页 |
| ·表象训练的国内研究进展 | 第20-24页 |
| ·国内表象训练的研究现状 | 第20-21页 |
| ·国内表象训练研究的主要实验对象 | 第21页 |
| ·现有的实验性研究中普遍采用的方法 | 第21-22页 |
| ·国内表象训练研究的实验控制 | 第22-23页 |
| ·国内表象训练实验性研究的结论 | 第23页 |
| ·国内表象训练的研究存在的主要问题 | 第23-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-28页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| ·文献法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25页 |
| ·专家访谈法 | 第25-26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| ·软件编制法 | 第26页 |
| ·逻辑分析法 | 第26页 |
| ·教学实验法 | 第26-28页 |
| 4 足球普修课表象训练教学的实施过程 | 第28-32页 |
| ·学习新技术动作阶段表象训练教学的实施过程 | 第29页 |
| ·复习、巩固提高阶段表象训练教学的实施过程 | 第29-30页 |
| ·表象训练教学对培养学生足球意识的实施过程 | 第30-31页 |
| ·足球普修课表象训练教学法中教师的教-示范和讲解 | 第31页 |
| ·足球普修课表象训练教学法中学生的学-练习 | 第31-32页 |
| 5 实验结果分析与讨论 | 第32-38页 |
| ·实验结果分析 | 第32-36页 |
| ·实验前测结果 | 第32-33页 |
| ·实验后两组学生考核成绩比较与分析 | 第33页 |
| ·实验后两组学生表象能力比较与分析 | 第33-34页 |
| ·实验后实验组表象能力好、差学生考核成绩提高幅度的比较与分析 | 第34-35页 |
| ·实验组、对照组学生学习动机调查结果与分析 | 第35页 |
| ·实验后对照组、实验组理论知识测试的比较与分析 | 第35-36页 |
| ·表象训练教学应用于高师足球普修课中对学生记忆保持量的影响 | 第36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| ·高师足球普修课运用表象训练教学法充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用 | 第36-37页 |
| ·高师足球普修课运用表象训练教学法可以调动和提高学生的有意注意及提高注意转换运动效果 | 第37页 |
| ·高师足球普修课运用表象训练教学法有利于提高学习效率 | 第37-38页 |
| ·高师足球普修课运用表象训练教学法有助于技术、技能的掌握改进 | 第38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 注释与参考文献 | 第39-43页 |
| 附表1 | 第43-45页 |
| 附件2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 论文作者在校期间发表学术论文 | 第47页 |
