利用网络资源辅助初中英语教学
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-14页 |
| 第二节 研究目标和内容 | 第14页 |
| 一、研究目标 | 第14页 |
| 二、研究内容 | 第14页 |
| 三、拟解决的关键问题 | 第14页 |
| 第三节 研究方法和论文框架 | 第14-16页 |
| 一、研究方法 | 第14-15页 |
| 二、实验方案 | 第15页 |
| 三、论文框架 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-23页 |
| 第一节 概念界定 | 第16-17页 |
| 一、课程资源 | 第16页 |
| 二、网络教育资源 | 第16页 |
| 三、网络辅助英语教学 | 第16-17页 |
| 第二节 利用网络资源辅助外语教学的理论基础 | 第17-23页 |
| 一、语言学理论基础 | 第17-19页 |
| 二、心理学理论基础 | 第19-21页 |
| 三、第二语言的习得理论 | 第21-23页 |
| 第三章 利用网络资源辅助初中英语教学的现状 | 第23-33页 |
| 第一节 网络辅助教学的现状 | 第23-25页 |
| 一、国外的发展 | 第23-24页 |
| 二、国内的发展 | 第24-25页 |
| 第二节 利用网络资源辅助英语教学的现状调查 | 第25-33页 |
| 一、教师利用网络资源辅助英语教学的现状调查 | 第25-29页 |
| 二、学生利用网络资源学习英语的现状调查 | 第29-33页 |
| 第四章 利用网络资源辅助英语教学的实施过程与方法 | 第33-48页 |
| 第一节 实施利用网络资源辅助英语教学的基本环节 | 第33-35页 |
| 一、实施活动设想 | 第33页 |
| 二、研究对象的基本情况 | 第33页 |
| 三、时间安排 | 第33-34页 |
| 四、网络安全教育 | 第34-35页 |
| 第二节 利用网络资源促进学生英语学习的方法 | 第35-44页 |
| 一、电子邮件 | 第35-40页 |
| 二、在线测试及论坛 | 第40-42页 |
| 三、破案故事 | 第42页 |
| 四、听力实验室 | 第42-43页 |
| 五、一些中国的英语学习网站 | 第43-44页 |
| 第三节 利用网络资源促进教师自身专业发展的方法 | 第44-48页 |
| 一、教师论坛 | 第44-45页 |
| 二、搜索资料 | 第45-46页 |
| 三、资料交流——试题库，课件，教案，论文 | 第46页 |
| 四、其他 | 第46-48页 |
| 第五章 利用网络资源辅助英语教学的结果分析 | 第48-57页 |
| 第一节 对利用网络资源辅助英语教学的调查与分析 | 第48-51页 |
| 第二节 学生对利用网络资源辅助英语学习的评价 | 第51-57页 |
| 一、对于电子笔友的看法 | 第51-53页 |
| 二、对于每周一案的看法 | 第53-54页 |
| 三、对于在线听力和语法测试的看法 | 第54-55页 |
| 四、对中国的英语学习网站的看法 | 第55-56页 |
| 五、对于英语论坛的看法 | 第56-57页 |
| 第六章 对实施利用网络资源辅助英语教学的思考 | 第57-63页 |
| 第一节 利用网络资源辅助英语教学的特点 | 第57-58页 |
| 一、有利于教学信息的呈现多元化 | 第57页 |
| 二、有利于学生学习自主化 | 第57-58页 |
| 三、有利于语言环境真实化 | 第58页 |
| 四、有利于教学目标素质化 | 第58页 |
| 第二节 对实施利用网络资源辅助英语教学的优势分析 | 第58-61页 |
| 一、从学习心理上分析 | 第58-59页 |
| 二、从学习方式上分析 | 第59-61页 |
| 第三节 目前存在的问题与思考 | 第61-63页 |
| 一、口语能力 | 第61页 |
| 二、网络资源与教师 | 第61-62页 |
| 三、教师素质 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-77页 |
