首页--生物科学论文--植物学论文--植物细胞遗传学论文--植物基因工程论文

幽门螺旋杆菌相关蛋白CagA、UreB基因与CTB融合基因在番茄中的遗传转化

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
第一篇 文献综述第10-27页
 第一章 幽门螺杆菌及其保护抗原的简介第10-18页
  1 幽门螺杆菌的简介第10-12页
  2 与幽门螺杆菌相关的基因第12-18页
   ·细胞毒素相关蛋白(cytotoxin-associated protein A,CagA)第12-14页
   ·尿素酶及其亚单位(Urease)第14-16页
   ·黏附素第16页
   ·空泡毒素(Vacuolating cytotoxin A,VacA)第16-18页
 第二章 免疫佐剂第18-22页
  1 霍乱肠毒素及其 B亚单位第18-20页
  2 大肠杆菌热不稳定肠毒素(Escherichia coli heat-labile enterotoxin,LT)第20-22页
 第三章 植物疫苗可行性发展前景简介第22-27页
  1 植物疫苗发展的动力第22页
  2 植物疫苗的作用机理及可行性第22-23页
  3 植物疫苗的优点及生产口服疫苗的优势第23-25页
  4 转基因植物生产疫苗过程中存在的问题第25-27页
   ·增强目的基因的表达水平第25页
   ·受体植物的选择第25-26页
   ·增强口服疫苗的免疫原性第26-27页
第二篇 研究报告第27-56页
 第一章 融合基因 CTB-ureB和CTB-cagA在番茄中的转化第27-44页
  1 材料与方法第27-36页
   ·实验材料第27-29页
     ·植物材料第27页
     ·菌株和质粒第27-28页
     ·目的基因及引物第28页
     ·实验试剂第28-29页
   ·实验方法第29-36页
     ·番茄无菌苗及外植体的获得和农杆菌的活化第29页
       ·番茄无菌苗及外植体的获得第29页
       ·农杆菌的活化第29页
     ·农杆菌介导的番茄的遗传转化第29-30页
       ·番茄外植体与农杆菌的共培养第29页
       ·选择性诱导培养第29-30页
       ·抗性植株再生第30页
       ·再生植株的移栽第30页
     ·转化再生植株的分子鉴定第30-35页
       ·CTAB改良法小量制备植株基因组 DNA第30-31页
       ·LiCl_3法提取植物总 RNA第31页
       ·转基因番茄的 PCR检测第31-33页
       ·Southern检测转基因植株第33-35页
     ·植物表达蛋白测定第35-36页
       ·植物可溶性蛋白的提取及测定第35页
       ·Western-blot第35-36页
  2 结果与分析第36-41页
   ·番茄再生植株获得全过程第36-38页
    抗性不定芽的诱导第37页
    诱导生根及成苗第37-38页
   ·番茄转化植株的 PCR鉴定第38-39页
   ·番茄转基因植株的southern-blot第39-40页
   ·番茄植株的western-blot第40-41页
   ·阳性转基因番茄植株 F_1代 PCR检测第41页
  3. 讨论第41-44页
   ·番茄遗传转化体系第41-42页
   ·转基因番茄植株的分子检测第42-44页
 第二章 果实特异启动子表达载体的构建第44-56页
  1 材料与方法第44-51页
   ·实验材料第44-47页
     ·菌种第44页
     ·质粒载体第44-45页
     ·目的基因第45-46页
     ·酶及主要试剂第46-47页
   ·实验方法第47-51页
     ·碱法小量提取质粒 DNA第47页
     ·目的基因的克隆第47-48页
     ·DNA的酶切第48页
     ·琼脂糖凝胶电泳第48-49页
     ·DNA片段回收第49-50页
     ·DNA连接第50页
     ·大肠杆菌感受态细胞的制备(CaCl_2法)第50页
     ·热激法转化大肠杆菌第50-51页
     ·连接产物的酶切鉴定第51页
     ·质粒 DNA的 PCR鉴定第51页
  2. 结果第51-54页
   ·目的基因的PCR扩增第51-52页
   ·目的基因的回收第52-53页
   ·载体的酶切第53页
   ·重组载体 PCR检测第53-54页
   ·重组载体酶切检测第54页
  3 讨论第54-56页
参考文献第56-66页
附录I 番茄转基因实验中各种培养基及反应试剂的配制方法第66-70页
硕士期间发表(已接受)的论文第70-71页
致谢第71页

论文共71页,点击 下载论文
上一篇:即时通信痕迹发现与线索综合
下一篇:英国数学教育注重应用性