| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 1．1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1．2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1．2．1 制度经济学关于制度的研究 | 第8-9页 |
| 1．2．2 法学界关于制度的研究 | 第9-10页 |
| 1．2．3 教育管理学界关于制度的研究 | 第10-12页 |
| 1．3 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1．3．1 研究思路 | 第12页 |
| 1．3．2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1．4 研究意义 | 第13-15页 |
| 1．4．1 大学内部管理制度建设是影响教育政策实施效果的重要因素 | 第13页 |
| 1．4．2 大学内部管理制度建设直接关系到教职员工的心理感受 | 第13-14页 |
| 1．4．3 大学内部管理制度是大学教育思想的载体 | 第14-15页 |
| 1．5 基本概念界定 | 第15-17页 |
| 1．5．1 制度的概念 | 第15-16页 |
| 1．5．2 大学内部管理制度的概念 | 第16-17页 |
| 第二章 大学内部管理制度建设的现状及问题 | 第17-30页 |
| 2．1 大学内部管理制度生成过程的特征及缺陷 | 第17-21页 |
| 2．1．1 大学内部管理制度生成过程的特征——自上而下 | 第17-19页 |
| 2．1．2 “自上而下”的大学内部管理制度生成过程的缺陷 | 第19-21页 |
| 2．2 大学内部管理制度执行过程的特征及危机 | 第21-25页 |
| 2．2．1 大学内部管理制度执行过程的特征——控制性 | 第21-22页 |
| 2．2．2 “控制性”的大学内部管理制度建设的危机 | 第22-25页 |
| 2．3 大学内部管理制度变革过程的特征及代价 | 第25-30页 |
| 2．3．1 大学内部管理制度变革过程的特征——行政意志主导 | 第25-26页 |
| 2．3．2 “行政意志主导”的大学内部管理制度的变革代价 | 第26-30页 |
| 第三章 大学内部管理制度建设的对策 | 第30-50页 |
| 3．1 大学内部管理制度生成过程的对策 | 第30-38页 |
| 3．1．1 “自生自发秩序”论 | 第30-31页 |
| 3．1．2 “自生自发秩序”论的几点启示 | 第31-33页 |
| 3．1．3 两种制度生成方式的互补性 | 第33-35页 |
| 3．1．4 两种制度生成方式的有机融合 | 第35-38页 |
| 3．2 大学内部管理制度执行过程的对策 | 第38-44页 |
| 3．2．1 危机的根源：消极的制度执行目的 | 第38-41页 |
| 3．2．2 自主性的制度执行机制 | 第41-44页 |
| 3．3 大学内部管理制度变革过程的对策 | 第44-50页 |
| 3．3．1 降低制度变革代价的关键：教职员工的参与 | 第44-46页 |
| 3．3．2 共同参与的制度变革 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第54页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第54-55页 |
