| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第7-8页 |
| ·主体性教育思想和体育主体性教学的研究现状 | 第8-11页 |
| ·研究任务 | 第11页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献法 | 第11页 |
| ·访谈法 | 第11页 |
| ·教学实验法 | 第11-13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| ·逻辑法 | 第13页 |
| 3 研究结果与分析讨论 | 第13-31页 |
| ·主体性教育思想的内涵及基本特征 | 第13-17页 |
| ·主体性教育的内涵 | 第13-14页 |
| ·主体性教育的基本特征 | 第14-17页 |
| ·主体性教育思想运用于田径技术课教学的试验方案设计与可行性分析 | 第17-22页 |
| ·田径技术课教学主体性教学思想内涵 | 第17-19页 |
| ·主体性教育思想运用于田径技术课教学的实验方案设计 | 第19-20页 |
| ·主体性教育思想运用于田径技术课教学的可行性分析 | 第20-22页 |
| ·主体性教育思想运用于田径技术课教学的具体实施策略 | 第22-31页 |
| ·启迪与培养学生的主体意识 | 第22-24页 |
| ·营造民主、和谐的课堂气氛 | 第24-25页 |
| ·贯彻主体性教学策略 | 第25-30页 |
| ·主体性教学评价 | 第30-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| ·建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
