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中学生物学探究性学习的课堂评价体系研究及实践

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
目录第6-8页
引言第8-9页
第一章 探究性学习的背景研究第9-13页
 (一) 有关探究的一些概念第9-10页
 (二) 探究性学习的发展背景第10-12页
 (三) 中学生物学探究性学习第12-13页
第二章 探究性学习评价的理论基础和理念探讨第13-17页
 (一) 探究性学习评价的相关理念第13-14页
 (二) 探究性学习评价的理论基础第14-17页
第三章 中学生物学探究性学习的课堂评价体系构建第17-26页
 (一) 课堂评价的概念分析第17-19页
  1、课堂的狭义、中义和广义之分第17页
  2、课堂评价第17-18页
  3、探究性学习的课堂评价第18-19页
 (二) 中学生物学探究性学习课堂评价的标准和内容第19-22页
  1、促进学生发展的评价内容第19-20页
  2、关注教师成长的评价内容第20-21页
  3、整合师生教与学的课堂教学评价内容第21-22页
 (三) 中学生物学探究性学习课堂评价的工具和方法第22-25页
  1、评价学生的方法与工具第22-23页
  2、评价教师的方法与工具第23-24页
  3、评价课堂教与学的方法与工具第24-25页
 (四) 中学生物学探究性学习课堂评价的信息处理策略第25-26页
  1、学生等级评分第25页
  2、课堂教学评估第25页
  3、教师教学反思第25-26页
第四章 中学生物学探究性学习课堂评价的实践及个案展示第26-55页
 (一) 中学生物学探究性学习课堂评价的量表设计第26-36页
  1、评价指标的初步构建第26页
  2、调查问卷的设计及样本的选择第26页
  3、评价指标的检验及权重的确定第26-36页
 (二) 中学生物学探究性学习课堂评价的实施过程及个案展示第36-55页
  1、研究内容和方法设计第36页
  2、研究的具体过程及个案展示第36-54页
  3、问题与思考第54-55页
结语第55-56页
参考文献第56-59页
附录第59-71页
致谢第71-72页
攻读学位期间发表的学术论文目录第72页

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