| 引言 | 第1页 |
| 1 学习型城市的理论基础和内涵 | 第6-17页 |
| ·学习型城市的理论溯源 | 第6-12页 |
| ·国际管理理论影响 | 第6-8页 |
| ·国际教育思潮影响 | 第8-9页 |
| ·经济学理论的发展 | 第9-10页 |
| ·未来城市发展理论 | 第10-12页 |
| ·学习型组织的内涵 | 第12-15页 |
| ·组织学习与学习型组织 | 第13-14页 |
| ·组织知识与学习型组织 | 第14-15页 |
| ·学习型城市的内涵 | 第15-17页 |
| ·学习型城市的基本含义 | 第15-17页 |
| ·学习型城市的主要特征 | 第17页 |
| 2 我国创建学习型城市的现状和经验 | 第17-23页 |
| ·我国创建学习型城市的现状 | 第17-21页 |
| ·以学习战略实现城市价值的大连模式 | 第18-20页 |
| ·以学习文明推进协调发展的朝阳模式 | 第20-21页 |
| ·我国创建学习型城市的基本经验 | 第21-23页 |
| ·领导是创建学习型城市的第一推动力 | 第21-22页 |
| ·广泛的群众参与是建设学习型城市最深厚的社会基础 | 第22页 |
| ·长效机制是学习型城市永续创新、活力长存的根本保证 | 第22-23页 |
| 3 郑州创建学习型城市的现状描述和问题分析 | 第23-29页 |
| ·郑州创建学习型城市的基本做法 | 第24-27页 |
| ·建立学习型组织，为创建学习型城市提供有力保证 | 第24-25页 |
| ·创新学习载体，把创建学习型城市与改革发展有机融合 | 第25页 |
| ·盘活教育资源，打牢创建学习型城市的基础 | 第25-26页 |
| ·明确创建目标，将学习力转化为创新力、竞争力 | 第26-27页 |
| ·存在的问题及其分析 | 第27-29页 |
| ·郑州创建学习型城市主要存在的问题 | 第27-28页 |
| ·产生问题的原因分析 | 第28-29页 |
| 4 郑州创建学习型城市的模式选择 | 第29-39页 |
| ·创建学习型郑州的核心目标 | 第30页 |
| ·创建学习型郑州应把握的核心价值 | 第30-34页 |
| ·新的学习观 | 第31页 |
| ·新的教育观 | 第31-32页 |
| ·新的竞争观 | 第32-33页 |
| ·新的战略观 | 第33页 |
| ·新的人才观 | 第33-34页 |
| ·创建学习型郑州的长效运行机制 | 第34-36页 |
| 小结: 提升郑州的城市竞争力和学习力才是问题的关键 | 第36-39页 |
| 参考文献: | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |
