| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 一、导论 | 第7-9页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 概念的界定 | 第7-8页 |
| (三) 文献综述 | 第8-9页 |
| 二、当前南昌市小学生爱国主义教育现状的调查与分析 | 第9-16页 |
| (一) 小学爱国主义教育的现状 | 第9-13页 |
| (二) 现状的成因分析 | 第13-16页 |
| 三、加强小学生爱国主义教育的现实意义 | 第16-19页 |
| (一) 时代变化的挑战 | 第16-17页 |
| (二) 民族精神培育的呼唤 | 第17-18页 |
| (三) 推进素质教育的需要 | 第18-19页 |
| (四) 小学生成长的需求 | 第19页 |
| 四、新课程标准下对小学生进行爱国主义教育的理念与原则 | 第19-34页 |
| (一) 爱国主义教育要以儿童的发展为前提 | 第20-25页 |
| 1、尊重儿童的个性发展 | 第20-21页 |
| 2、回归儿童的生活世界 | 第21-22页 |
| 3、立足儿童的直接经验 | 第22-23页 |
| 4、关注儿童的自主探究 | 第23-24页 |
| 5、发挥教师的主导作用 | 第24-25页 |
| (二) 培养爱国品质是实施爱国主义教育的核心 | 第25-31页 |
| 1、小学生品德发展的特征 | 第25-27页 |
| 2、爱国主义品质的结构 | 第27-28页 |
| 3、爱国主义品质形成阶段及特点 | 第28-31页 |
| (三) 小学生爱国主义教育的原则 | 第31-34页 |
| 1、时代性原则 | 第31页 |
| 2、整体性原则 | 第31-32页 |
| 3、主体性原则 | 第32页 |
| 4、量力性原则 | 第32-33页 |
| 5、实践性原则 | 第33页 |
| 6、示范性原则 | 第33-34页 |
| 五、现阶段加强小学生爱国主义教育的若干对策 | 第34-52页 |
| (一) 整合内容，认知爱国之理 | 第34-40页 |
| (二) 优化方法，激发爱国之情 | 第40-46页 |
| (三) 小事做起，指导爱国之行 | 第46-48页 |
| (四) 加强建设，营造爱国氛围 | 第48-52页 |
| 六、结束语 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-55页 |
| 附一 小学生爱国主义教育调查问卷 | 第55-57页 |
| 附二 小学生爱国主义教育活动系列 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |