| 第一章 引言 | 第1-13页 |
| 第一节 往来物的概念界定 | 第7-9页 |
| 第二节 往来物的研究概况 | 第9-11页 |
| 第三节 往来物的研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 往来物的历史发展状况 | 第13-42页 |
| 第一节 往来物的产生背景--古代前期的日本教育 | 第13-17页 |
| 第二节 萌发阶段--平安时代后期的往来物 | 第17-20页 |
| 第三节 成长阶段--中世的往来物 | 第20-29页 |
| 第四节 繁荣阶段--近世的往来物 | 第29-39页 |
| 第五节 最后的发展--“和魂洋才”与明治初期的往来物 | 第39-42页 |
| 第三章 往来物的总体特征 | 第42-48页 |
| 第一节 往来物在内容上的时代性与实用性 | 第42-45页 |
| 第二节 往来物类型的多样性 | 第45-46页 |
| 第三节 往来物形式的便读性 | 第46-48页 |
| 第四章 往来物在日本教育史上的作用与意义 | 第48-53页 |
| 第五章 中日传统启蒙教材比较 | 第53-63页 |
| 第一节 两国启蒙教材的相似性 | 第53-57页 |
| 第二节 两国蒙学教材的差异性 | 第57-63页 |
| 第六章 结语 | 第63-65页 |
| 附录 主要参考书目 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |