| 引言 | 第1-10页 |
| 第一部分 监护制度的意义 | 第10-14页 |
| 一、 监护的概念 | 第10页 |
| 二、 监护的特征 | 第10-11页 |
| 三、 监护的性质 | 第11-13页 |
| 四、 与亲权的区别 | 第13-14页 |
| 第二部分 监护人 | 第14-20页 |
| 一、 监护人的监护能力 | 第14-16页 |
| 二、 监护人的设定方式及顺序 | 第16-18页 |
| 三、 监护人的职责 | 第18-19页 |
| 四、 监护人的权利 | 第19-20页 |
| 第三部分 被监护人 | 第20-30页 |
| 一、 父母对未成年子女的监护，即亲权 | 第21-29页 |
| (一) 亲权的含义 | 第21-22页 |
| (二) 亲权的特征 | 第22-23页 |
| (三) 亲权的内容 | 第23-27页 |
| (四) 亲权的停止、恢复、消灭 | 第27-29页 |
| 二、 其他亲属对未成年人的监护 | 第29页 |
| 三、 近亲属对精神病人的监护 | 第29-30页 |
| 第四部分 监护责任 | 第30-35页 |
| 一、 监护责任的概念 | 第30页 |
| 二、 我国监护责任的内容 | 第30-32页 |
| 三、 我国监护责任的归责原则的适用及立法构想 | 第32-35页 |
| 第五部分 监护制度在司法实践中的两个问题 | 第35-45页 |
| 一、 学校在监护制度中的特殊法律地位 | 第35-43页 |
| (一) 从被监护人制度看，不宜确立学校监护制度 | 第36-37页 |
| (二) 从监护人制度方面看，不宜确立学校监护制度 | 第37-39页 |
| (三) 从监护责任制度方面看，不宜确立学校监护制度 | 第39-43页 |
| 二、 离婚后父母如何行使对未成年子女的监护权 | 第43-45页 |
| 第六部分 设立监护制度立法框架的理论思考 | 第45-46页 |
| 第七部分 我国亲权、监护制度的立法构建 | 第46-65页 |
| 一、 我国亲权制度的立法构建 | 第46-55页 |
| (一) 完善亲权制度的必要性 | 第46-48页 |
| (二) 亲权制度立法的基本原则 | 第48-49页 |
| (三) 亲权制度的立法构建 | 第49-51页 |
| (四) 我国未来亲权制度的立法模式 | 第51-55页 |
| 二、 我国监护制度的立法构建 | 第55-65页 |
| (一) 我国监护制度的现状分析 | 第55-58页 |
| (二) 实践操作中的几项立法建议 | 第58-61页 |
| (三) 我国未来监护制度的立法模式 | 第61-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 后记 | 第68页 |