| 前言 | 第1-10页 |
| 第一部分 教学设计概述 | 第10-16页 |
| 一、 教学设计的定义 | 第10-13页 |
| 二、 教学设计理论引进生物实验教学的意义 | 第13-16页 |
| 第二部分 生物实验课的前端设计 | 第16-33页 |
| 一、 生物实验课中教学目标的确定 | 第16-19页 |
| 二、 生物实验课中教学内容的分析和处理 | 第19-23页 |
| 三、学生特征分析 | 第23-28页 |
| 四、 生物实验教学方法的最优选择 | 第28-30页 |
| 五、 生物实验课中教学媒体的选择和运用 | 第30-33页 |
| 第三部分 教学模式的设计 | 第33-46页 |
| 一、 教学模式概述 | 第33-36页 |
| 二、 生物实验教学模式初探 | 第36-40页 |
| 三、 基于“实验引导探索”模式的教学设计方案 | 第40-46页 |
| 第四部分 学习评价 | 第46-52页 |
| 一、 学习评价的定义和作用 | 第46页 |
| 二、 生物实验教学的评价 | 第46-52页 |
| 结 论 | 第52-53页 |
| 注 释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 中文摘要 | 第56-60页 |