| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 序言 | 第8-9页 |
| 1 师范生免费教育给当前化学教育模式带来的思考 | 第9-16页 |
| ·师范生免费教育政策及特点 | 第9-10页 |
| ·师范生免费教育的实质 | 第9页 |
| ·师范生免费教育与师范生收费教育的区别 | 第9-10页 |
| ·农村化学教育特点及存在的问题 | 第10-14页 |
| ·当前农村化学教育的特点 | 第10-12页 |
| ·当前农村化学教育存在的问题 | 第12-13页 |
| ·农村化学教育对高校化学教育的要求 | 第13-14页 |
| ·师范生免费教育给当前化学教育带来的思考 | 第14-16页 |
| ·与农村中学化学教育的需求存在脱节 | 第14-15页 |
| ·给化学教育发展带来机遇 | 第15页 |
| ·正确认识免费师范生赴农村任教的意义 | 第15-16页 |
| 2 基于师范生免费教育的化学教育改革的必要性分析 | 第16-21页 |
| ·当前化学教育存在的问题 | 第16-19页 |
| ·师范特色体现不足，培养目标面临挑战 | 第16-17页 |
| ·与基础教育改革严重脱节 | 第17页 |
| ·教育理念相对落后 | 第17-18页 |
| ·课程体系和结构不尽合理 | 第18页 |
| ·教学方式需要改革 | 第18-19页 |
| ·评价体系和方法手段不尽科学 | 第19页 |
| ·当前化学教育模式改革的必要性 | 第19-21页 |
| ·提高农村中学化学教育水平的需要 | 第19页 |
| ·免费师范生面向农村第一任职的需要 | 第19-20页 |
| ·免费师范生职业发展的需要 | 第20页 |
| ·高校化学教育转型的需要 | 第20-21页 |
| 3 基于师范生免费教育的化学教育模式改革的可行性分析 | 第21-27页 |
| ·基于师范生免费教育的化学教育特点 | 第21-24页 |
| ·更加突出对学生师范素质教育 | 第21页 |
| ·更加突出对学生创新能力的培养 | 第21-22页 |
| ·更加侧重对学生教学能力的培养 | 第22-23页 |
| ·更加要求学生具备较强动手能力 | 第23页 |
| ·更加要求学生具备化学知识实际应用能力 | 第23-24页 |
| ·基于师范生免费教育的化学教育改革要求 | 第24-25页 |
| ·有利于师范生能力素质的培养 | 第24页 |
| ·有利于学校化学学科建设和长远发展 | 第24-25页 |
| ·有利于国家兴教兴农政策的落实 | 第25页 |
| ·基于师范生免费教育的化学教育改革的可行性分析 | 第25-27页 |
| ·符合高校化学教育改革的基本规律 | 第25页 |
| ·已具备胜任实施改革的师资力量和教学条件 | 第25-26页 |
| ·拥有充足的心理准备和积极性 | 第26-27页 |
| 4 基于师范生免费教育中化学教育改革的几个问题 | 第27-45页 |
| ·调整化学教育目标 | 第27-30页 |
| ·能力素质目标 | 第27-29页 |
| ·目标调整需把握的重点 | 第29-30页 |
| ·完善基于师范生免费教育的化学教学课程体系 | 第30-36页 |
| ·化学教学课程体系特点 | 第30-31页 |
| ·完善化学教学课程体系 | 第31-34页 |
| ·需把握的重点 | 第34-36页 |
| ·优化基于师范生免费教育的化学教学方法 | 第36-40页 |
| ·突出对师范生技能的培养 | 第36-37页 |
| ·充实化学教学内容的途径 | 第37-39页 |
| ·师范生免费教育导师制问题 | 第39-40页 |
| ·基于师范生免费教育的化学教学评估 | 第40-45页 |
| ·各项课程教学完成情况和质量评估 | 第41-42页 |
| ·从学生的能力素质对化学教学进行评估 | 第42-43页 |
| ·从社会对学生认可的角度对化学教学进行评估 | 第43-45页 |
| 5 教育改革的组织实施问题 | 第45-46页 |
| ·教育改革理论研究 | 第45页 |
| ·教育改革实践探索 | 第45页 |
| ·教育改革组织实施 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 科研情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |