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基于知识地图的组织学习过程模型研究

摘要第1-3页
Abstract第3-4页
目录第4-10页
1 绪论第10-18页
   ·问题的提出第10-11页
   ·基本概念的界定第11-12页
     ·知识第11页
     ·知识地图第11-12页
     ·组织学习第12页
   ·研究内容、研究方法、基本框架和研究意义第12-15页
     ·研究内容第12-13页
     ·研究方法第13页
     ·基本框架第13-15页
     ·研究意义第15页
   ·创新点第15-18页
2 关于知识管理和组织学习的文献综述第18-50页
   ·知识及其分类研究第18-21页
     ·知识的定义第18-19页
     ·知识的分类第19-21页
   ·知识地图的概念、内涵、分类和作用第21-25页
     ·知识地图的概念第21-22页
     ·知识地图的内涵第22-24页
     ·知识地图的分类第24页
     ·知识地图的作用第24-25页
   ·知识转换和知识创造的研究第25-31页
     ·知识转换的研究第25-27页
     ·知识创造的研究第27-31页
   ·组织学习的内涵、分类第31-37页
     ·组织学习的内涵第31-35页
     ·组织学习的分类第35-37页
   ·组织学习过程模型的研究第37-47页
     ·经典组织学习模型第38-39页
     ·陈国权模型第39-40页
     ·Dixon模型第40-42页
     ·Slater模型第42-43页
     ·Crossan的组织学习统一结构第43-44页
     ·March基于代理制的组织学习模型第44-45页
     ·King基于知识循环的组织学习过程第45-47页
   ·组织学习的作用第47页
   ·简要述评第47-50页
3 组织学习过程:一个基于知识地图的模型第50-58页
   ·以往组织学习过程模型总结第50-51页
   ·基于知识地图的组织学习过程模型第51-56页
     ·理论模型的构建第51-53页
     ·基于知识地图的组织学习过程第53-54页
     ·模型中知识地图的意义第54-55页
     ·模型中知识创新过程第55-56页
   ·本章小结第56-58页
4 仿真研究第58-84页
   ·仿真工具介绍—Matlab第58-61页
     ·Matlab的发展第58-59页
     ·Matlab语言特点第59-60页
     ·Matlab的功能第60-61页
   ·仿真模型设计和假设第61-71页
     ·以往组织学习仿真模型设计第61-64页
     ·基于知识地图的组织学习过程模型的设计和假设第64-68页
     ·基于知识地图的组织学习过程的代码设计第68-71页
   ·仿真结果分析第71-82页
     ·组织环境维度的影响第73-74页
     ·人员流动率的影响第74-75页
     ·学习速率的影响第75-79页
     ·显隐性知识比例的影响第79-80页
     ·知识地图更新时间的影响第80-82页
   ·本章小结第82-84页
5 案例分析第84-100页
   ·杭萧钢构公司知识管理现状第84-88页
     ·公司概况第84页
     ·公司的项目运作过程第84-85页
     ·钢结构设计简单步骤和设计思路第85-87页
     ·公司知识管理和组织学习过程第87-88页
   ·重庆大剧院工程组织学习过程第88-92页
     ·工程概况第88-89页
     ·项目实施过程中的知识管理方法第89-90页
     ·项目识别第90-91页
     ·项目过程中的组织学习方式—以轴销设计为例第91-92页
   ·杭州广电中心大厦项目组织学习过程第92-97页
     ·工程概况第92-93页
     ·项目实施过程中的知识管理方法第93页
     ·项目识别第93页
     ·项目过程中的组织学习方式—以梁梁加劲板铰接搭接节点设计为例第93-97页
   ·案例小结及其与仿真结果的比较第97-100页
6 结论和展望第100-104页
   ·研究结论第100-101页
   ·对策和建议第101-102页
   ·研究不足第102页
   ·研究展望第102-104页
参考文献第104-112页
附录第112-116页
 附录1 “梁梁加劲板铰接搭接”节点计算书第112-116页
致谢第116页

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