摘要 | 第1-3页 |
Abstract | 第3-4页 |
目录 | 第4-10页 |
1 绪论 | 第10-18页 |
·问题的提出 | 第10-11页 |
·基本概念的界定 | 第11-12页 |
·知识 | 第11页 |
·知识地图 | 第11-12页 |
·组织学习 | 第12页 |
·研究内容、研究方法、基本框架和研究意义 | 第12-15页 |
·研究内容 | 第12-13页 |
·研究方法 | 第13页 |
·基本框架 | 第13-15页 |
·研究意义 | 第15页 |
·创新点 | 第15-18页 |
2 关于知识管理和组织学习的文献综述 | 第18-50页 |
·知识及其分类研究 | 第18-21页 |
·知识的定义 | 第18-19页 |
·知识的分类 | 第19-21页 |
·知识地图的概念、内涵、分类和作用 | 第21-25页 |
·知识地图的概念 | 第21-22页 |
·知识地图的内涵 | 第22-24页 |
·知识地图的分类 | 第24页 |
·知识地图的作用 | 第24-25页 |
·知识转换和知识创造的研究 | 第25-31页 |
·知识转换的研究 | 第25-27页 |
·知识创造的研究 | 第27-31页 |
·组织学习的内涵、分类 | 第31-37页 |
·组织学习的内涵 | 第31-35页 |
·组织学习的分类 | 第35-37页 |
·组织学习过程模型的研究 | 第37-47页 |
·经典组织学习模型 | 第38-39页 |
·陈国权模型 | 第39-40页 |
·Dixon模型 | 第40-42页 |
·Slater模型 | 第42-43页 |
·Crossan的组织学习统一结构 | 第43-44页 |
·March基于代理制的组织学习模型 | 第44-45页 |
·King基于知识循环的组织学习过程 | 第45-47页 |
·组织学习的作用 | 第47页 |
·简要述评 | 第47-50页 |
3 组织学习过程:一个基于知识地图的模型 | 第50-58页 |
·以往组织学习过程模型总结 | 第50-51页 |
·基于知识地图的组织学习过程模型 | 第51-56页 |
·理论模型的构建 | 第51-53页 |
·基于知识地图的组织学习过程 | 第53-54页 |
·模型中知识地图的意义 | 第54-55页 |
·模型中知识创新过程 | 第55-56页 |
·本章小结 | 第56-58页 |
4 仿真研究 | 第58-84页 |
·仿真工具介绍—Matlab | 第58-61页 |
·Matlab的发展 | 第58-59页 |
·Matlab语言特点 | 第59-60页 |
·Matlab的功能 | 第60-61页 |
·仿真模型设计和假设 | 第61-71页 |
·以往组织学习仿真模型设计 | 第61-64页 |
·基于知识地图的组织学习过程模型的设计和假设 | 第64-68页 |
·基于知识地图的组织学习过程的代码设计 | 第68-71页 |
·仿真结果分析 | 第71-82页 |
·组织环境维度的影响 | 第73-74页 |
·人员流动率的影响 | 第74-75页 |
·学习速率的影响 | 第75-79页 |
·显隐性知识比例的影响 | 第79-80页 |
·知识地图更新时间的影响 | 第80-82页 |
·本章小结 | 第82-84页 |
5 案例分析 | 第84-100页 |
·杭萧钢构公司知识管理现状 | 第84-88页 |
·公司概况 | 第84页 |
·公司的项目运作过程 | 第84-85页 |
·钢结构设计简单步骤和设计思路 | 第85-87页 |
·公司知识管理和组织学习过程 | 第87-88页 |
·重庆大剧院工程组织学习过程 | 第88-92页 |
·工程概况 | 第88-89页 |
·项目实施过程中的知识管理方法 | 第89-90页 |
·项目识别 | 第90-91页 |
·项目过程中的组织学习方式—以轴销设计为例 | 第91-92页 |
·杭州广电中心大厦项目组织学习过程 | 第92-97页 |
·工程概况 | 第92-93页 |
·项目实施过程中的知识管理方法 | 第93页 |
·项目识别 | 第93页 |
·项目过程中的组织学习方式—以梁梁加劲板铰接搭接节点设计为例 | 第93-97页 |
·案例小结及其与仿真结果的比较 | 第97-100页 |
6 结论和展望 | 第100-104页 |
·研究结论 | 第100-101页 |
·对策和建议 | 第101-102页 |
·研究不足 | 第102页 |
·研究展望 | 第102-104页 |
参考文献 | 第104-112页 |
附录 | 第112-116页 |
附录1 “梁梁加劲板铰接搭接”节点计算书 | 第112-116页 |
致谢 | 第116页 |