| 英文摘要 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| 论文正文 某军医大学教师人格特质、角色压力与教学督导效能关系的研究 | 第9-88页 |
| 第一部分 前言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究技术路线 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献探讨 | 第13-32页 |
| ·人格理论 | 第13-19页 |
| ·角色压力 | 第19-25页 |
| ·教学督导效能 | 第25-29页 |
| ·人格特质、角色压力与工作绩效的相关性研究 | 第29-32页 |
| 第三部分 研究方法 | 第32-36页 |
| ·研究思路 | 第32页 |
| ·研究假设 | 第32页 |
| ·调查对象 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第33-34页 |
| ·资料的收集与处理 | 第34-35页 |
| ·质量控制 | 第35页 |
| ·伦理学问题 | 第35-36页 |
| 第四部分 研究结果与分析 | 第36-59页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第36-38页 |
| ·调查对象人口学特征 | 第38-39页 |
| ·教师的人格特质 | 第39-42页 |
| ·教师的角色压力 | 第42-46页 |
| ·督导行为的作用 | 第46-47页 |
| ·教学督导效能的情况 | 第47-51页 |
| ·角色压力与人格特质、督导行为的相关性 | 第51-52页 |
| ·教学督导效能与人格特质、角色压力、督导行为的相关性 | 第52-53页 |
| ·角色压力的影响因素 | 第53-54页 |
| ·教学督导效能的影响因素 | 第54-57页 |
| ·人格特质、角色压力、督导行为与教学督导效能的关系模型 | 第57-59页 |
| 第五部分 讨论与建议 | 第59-65页 |
| ·关于教师人格特质 | 第59-60页 |
| ·关于教学督导行为 | 第60页 |
| ·教师角色压力及其影响因素 | 第60-62页 |
| ·教学督导效能的影响因素 | 第62-64页 |
| ·研究假设的验证情况 | 第64-65页 |
| 总结与展望 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附件1 军队医学院校教学督导工作研究被督导者问卷 | 第71-83页 |
| 附件2 军队医学院校教学督导工作研究督导者问卷 | 第83-88页 |
| 文献综述 | 第88-93页 |
| 参考文献 | 第92-93页 |
| 攻读学位期间发表学术论文情况 | 第93页 |
