| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1 研究综述 | 第9-23页 |
| ·生命意义及中学生的界定 | 第10-14页 |
| ·生命意义测量工具 | 第14-18页 |
| ·国外的生命意义的测量工具 | 第14-16页 |
| ·国内的生命意义的测量工具 | 第16-18页 |
| ·生命意义的个体差异研究 | 第18-21页 |
| ·生命意义存在文化差异 | 第18-19页 |
| ·生命意义存在性别差异 | 第19页 |
| ·生命意义存在年龄差异 | 第19-20页 |
| ·生命意义存在人格差异 | 第20页 |
| ·生命意义存在宗教信仰差异 | 第20-21页 |
| ·生命意义的心理效能研究 | 第21-23页 |
| 2 问题提出 | 第23-29页 |
| ·已有研究不足 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究意义 | 第24-25页 |
| ·研究的初步理论构想 | 第25-29页 |
| ·问卷编制的理论基础 | 第25-28页 |
| ·中学生个人生命意义的初步理论建构 | 第28-29页 |
| 3 研究一:中学生个人生命意义原始问卷的编制 | 第29-35页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究被试 | 第29-30页 |
| ·研究程序 | 第30页 |
| ·研究结果与分析 | 第30-33页 |
| ·原始问卷的形成 | 第33-35页 |
| 4 研究二:中学生个人生命意义正式问卷的编制 | 第35-47页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-38页 |
| ·研究被试 | 第35-37页 |
| ·研究程序 | 第37页 |
| ·资料的收集与处理 | 第37-38页 |
| ·研究结果与分析 | 第38-44页 |
| ·项目分析 | 第38-40页 |
| ·探索性因素分析 | 第40-44页 |
| ·正式问卷的形成 | 第44-47页 |
| 5 研究三:正式问卷的信、效度检验 | 第47-57页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47-48页 |
| ·研究被试 | 第47-48页 |
| ·研究工具 | 第48页 |
| ·研究程序 | 第48页 |
| ·资料处理 | 第48页 |
| ·研究结果与分析 | 第48-57页 |
| ·问卷的信度分析 | 第48-49页 |
| ·问卷的效度分析 | 第49-57页 |
| 6 讨论 | 第57-62页 |
| ·问卷的内容问题 | 第57-58页 |
| ·问卷的项目分析问题 | 第58-59页 |
| ·问卷的信度问题 | 第59页 |
| ·问卷的效度问题 | 第59-62页 |
| 7 关于本研究的不足和改进 | 第62-63页 |
| ·本研究不足之处 | 第62页 |
| ·研究展望 | 第62-63页 |
| 8 研究结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录一:开放式问卷 | 第70页 |
| 附录二:中学教师评判项目符合性 | 第70-74页 |
| 附录三:中学生评判项目重要性 | 第74-77页 |
| 附录四:预测问卷一 | 第77-80页 |
| 附录五:预测问卷二 | 第80-82页 |
| 附录六:正式问卷 | 第82-83页 |
| 附录七:效标量表(青少年生命意义量表和总体幸福感指数量表) | 第83-86页 |
| 附录八:中学生个人生命意义问卷的二阶模型 | 第86-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |