| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、写作思路及方法 | 第11-12页 |
| 第一章 高等职业院校德育发展历程 | 第12-16页 |
| ·我国高等职业院校发展回顾 | 第12-13页 |
| ·职业大学兴起阶段(1980—1990) | 第12-13页 |
| ·多种类型的高职院校兴起阶段(1990—1998) | 第13页 |
| ·独立设置的高职院校蓬勃发展阶段(1999年以后) | 第13页 |
| ·高等职业院校的德育发展历史 | 第13-14页 |
| ·高职院校德育取得的成绩 | 第14-16页 |
| ·初步形成了德育工作的机构体系 | 第14-15页 |
| ·基本确立了德育总体目标 | 第15页 |
| ·广泛开展了积极有效的德育活动 | 第15-16页 |
| 第二章 高等职业院校德育特点 | 第16-22页 |
| ·德育的概念及内涵 | 第16页 |
| ·德育的概念 | 第16页 |
| ·德育的内涵 | 第16页 |
| ·德育的功能 | 第16-17页 |
| ·德育的正面功能 | 第16-17页 |
| ·德育的负面功能 | 第17页 |
| ·高等职业院校的特点 | 第17-18页 |
| ·职业性 | 第17-18页 |
| ·应用性 | 第18页 |
| ·实践性 | 第18页 |
| ·高等职业院校德育特点 | 第18-22页 |
| ·德育目标的职业性 | 第18-19页 |
| ·德育对象的复杂性 | 第19-20页 |
| ·地域文化的渗透性 | 第20页 |
| ·德育实践的延伸性 | 第20-22页 |
| 第三章 高等职业院校德育现状分析 | 第22-29页 |
| ·高等职业院校德育工作面临的挑战 | 第22-24页 |
| ·市场经济的挑战 | 第22-23页 |
| ·现代高科技的挑战 | 第23页 |
| ·信息网络化的挑战 | 第23-24页 |
| ·经济全球化的挑战 | 第24页 |
| ·高等职业院校学生思想道德现状 | 第24-26页 |
| ·高等职业院校德育存在的问题 | 第26-29页 |
| ·高职德育缺乏特色 | 第27页 |
| ·德育目标大而泛 | 第27页 |
| ·德育内容空泛 | 第27-28页 |
| ·高职德育考评引导不力 | 第28页 |
| ·高职德育队伍建设滞后 | 第28-29页 |
| 第四章 高等职业院校德育对策 | 第29-44页 |
| ·借鉴发达国家德育教育的有益经验 | 第29-34页 |
| ·发达国家高职院校德育的内容 | 第29-30页 |
| ·发达国家高职德育的特点 | 第30-32页 |
| ·发达国家高职德育的方式 | 第32-34页 |
| ·发达国家德育对我国德育的启示 | 第34页 |
| ·建设中国特色的高等职业院校德育工作体系 | 第34-44页 |
| ·确立符合高职院校特点的德育目标 | 第34-35页 |
| ·形成教书育人、管理育人、服务育人一体化的模式 | 第35-37页 |
| ·建立一支德才兼备的德育工作队伍 | 第37-39页 |
| ·建立和完善德育考评管理机制 | 第39-40页 |
| ·坚持以人为本,重点开发德育工作的第二课堂 | 第40-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 发表文章目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 详细摘要 | 第50-52页 |