儿童绘本插画中的情感表达研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 1.3 研究方法和研究内容 | 第12-13页 |
| 第二章 儿童绘本的特征与发展 | 第13-20页 |
| 2.1 绘本的起源 | 第13页 |
| 2.2 儿童绘本的特征 | 第13-14页 |
| 2.3 儿童绘本的发展现状 | 第14-15页 |
| 2.4 绘本的发展对儿童认知教育的影响 | 第15-20页 |
| 2.4.1 中国儿童情感教育的现状 | 第15-16页 |
| 2.4.2 绘本让儿童的阅读变得轻松 | 第16-18页 |
| 2.4.3 培养孩子认知能力及语言能力 | 第18页 |
| 2.4.4 提高孩子的审美水平 | 第18-20页 |
| 第三章 儿童绘本插画中情感表达的意义 | 第20-26页 |
| 3.1 儿童绘本中的情感表达 | 第20-21页 |
| 3.1.1 儿童绘本对情感表达的影响 | 第20-21页 |
| 3.1.2 亲子共读增进情感 | 第21页 |
| 3.2 用艺术语言来传达情感 | 第21-24页 |
| 3.3 情感传达的多样性 | 第24-26页 |
| 第四章 儿童绘本插画中表达情感的方式 | 第26-47页 |
| 4.1 通过构图表达情感 | 第26-34页 |
| 4.1.1 不同的视角感受分析 | 第26-29页 |
| 4.1.1.1 运用视点的转换带动故事的发展 | 第26页 |
| 4.1.1.2 多视角变换产生动感的画面 | 第26-29页 |
| 4.1.2 画面布局及排版设计 | 第29-34页 |
| 4.1.2.1 舞台剧式的画面排布 | 第29-31页 |
| 4.1.2.2 用排版带动故事 | 第31-32页 |
| 4.1.2.3 背景渲染及气氛烘托 | 第32-34页 |
| 4.2 通过形象设计表达情感 | 第34-40页 |
| 4.2.1 角色形象设计和表情设计 | 第34-37页 |
| 4.2.1.1 符合儿童审美特点的造型 | 第34-35页 |
| 4.2.1.2 运用表情设计讲故事 | 第35-37页 |
| 4.2.2 角色装扮对情感表达的影响 | 第37-40页 |
| 4.3 通过色彩表达情感 | 第40-45页 |
| 4.3.1 以色彩带动情绪 | 第40-43页 |
| 4.3.2 利用色彩刻画角色性格 | 第43-44页 |
| 4.3.3 用色彩讲故事 | 第44-45页 |
| 4.4 与实践结合阐述—毕业创作中的作品关联 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第47-48页 |
| 5.2 展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作品展示与说明 | 第51-57页 |
