| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一) 选题的时代背景及现实意义 | 第7页 |
| (二) 选题的研究现状 | 第7-10页 |
| 一、高校辅导员工作的职能定位 | 第10-16页 |
| (一) 国家对高校辅导员工作职能定位明确 | 第10-11页 |
| (二) 开展大学生思想政治教育是高校辅导员的重要工作职能 | 第11-13页 |
| (三) 高校辅导员开展思想政治工作的素质和能力构成 | 第13-16页 |
| 二、高校辅导员思想政治教育职能缺失的现状 | 第16-21页 |
| (一) 事务性工作纷繁挤占思想教育工作的时间 | 第16-17页 |
| (二) 职业认同感差导致思想状况不稳定 | 第17-18页 |
| (三) 辅导员成为过渡型工作职业化程度不强 | 第18-19页 |
| (四) 新形势下大学生的思想状况影响着辅导员工作的展开 | 第19-21页 |
| 三、高校辅导员思想政治教育职能缺失的原因 | 第21-26页 |
| (一) 辅导员自身素质的原因 | 第21-22页 |
| (二) 辅导员制度上的原因 | 第22-24页 |
| (三) 辅导员权责不明的原因 | 第24-26页 |
| 四、加强辅导员思想政治教育职能的对策思考 | 第26-32页 |
| (一) 提高认识、找准定位 | 第26-27页 |
| (二) 提高辅导员自身素质 | 第27-28页 |
| (三) 完善辅导员建设的各项机制 | 第28-30页 |
| (四) 走职业化、专业化道路 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
