| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| ·课程 | 第10-11页 |
| ·课程设置 | 第11页 |
| ·研究对象界定 | 第11页 |
| ·问题的提出和研究意义 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究概述 | 第14-18页 |
| ·国外研究概述 | 第14-15页 |
| ·国内研究概述 | 第15-18页 |
| ·研究的思路与方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 课程设置的影响因素 | 第20-30页 |
| ·哲学对高校课程的具体影响 | 第20-21页 |
| ·心理学知识对高校课程的影响 | 第21-22页 |
| ·社会学对高校课程的重要影响 | 第22-24页 |
| ·社会学作为高校课程的一种研究范式 | 第22页 |
| ·社会学为高校课程提供了社会化的终极目标 | 第22-23页 |
| ·社会学为高校课程提供了有效的制约机制 | 第23-24页 |
| ·科学学对高校课程产生的影响 | 第24-26页 |
| ·科学活动结构对高校课程的影响 | 第24页 |
| ·科学发展必将对高校课程的内容产生影响 | 第24-25页 |
| ·科学的历史演变对高校课程的影响 | 第25-26页 |
| ·文化学对高校课程的重要影响 | 第26-30页 |
| ·文化传统作为高校课程设置的重要依据 | 第26-27页 |
| ·文化交流作为高校课程整合的主要根源 | 第27页 |
| ·文化变迁是高校课程改革的内在动因 | 第27-30页 |
| 第三章 宁夏师范学院物理教育专业课程设置分析 | 第30-44页 |
| ·宁夏师范学院物理教育专业课程设置现状 | 第30-35页 |
| ·培养目标及要求 | 第30-31页 |
| ·主要课程 | 第31页 |
| ·各类课程结构及学分、学时比例 | 第31页 |
| ·、物理教育专业本科学分制教学计划表 | 第31-35页 |
| ·课程设置存在的问题 | 第35-37页 |
| ·课程观念落后 | 第35页 |
| ·课程内容缺乏时代性与整体性 | 第35-36页 |
| ·课程结构不合理 | 第36-37页 |
| ·对物理教育专业学生课程需求的调查分析 | 第37-44页 |
| ·对物理教育专业学生课程需求调查分析的必要性 | 第37-38页 |
| ·研究的方法与设计 | 第38-40页 |
| ·问卷和访谈结果 | 第40-41页 |
| ·调查问卷与访谈所反映出的问题 | 第41-42页 |
| ·宁夏师范学院物理教育专业课程设置现状的原因分析 | 第42-44页 |
| 第四章 陕西师范大学物理教育专业课程设置的特点及启示 | 第44-54页 |
| ·课程设置的特点 | 第49-50页 |
| ·课程结构体系合理 | 第49页 |
| ·选修灵活 | 第49-50页 |
| ·注重实践课程 | 第50页 |
| ·课程设置对我们的启示 | 第50-54页 |
| ·加强通识课程,提高学生的综合素质,促进学生全面发展 | 第50-51页 |
| ·理论与实践的有机结合 | 第51-54页 |
| 第五章 宁夏师范学院物理教育专业课程设置的建议及对策 | 第54-62页 |
| ·课程设置的价值取向 | 第54-56页 |
| ·树立教师专业化发展的价值取向 | 第54页 |
| ·课程改革要重视课程设置的现代化的价值取向 | 第54页 |
| ·课程设置要体现多样化、通识化和综合化 | 第54-55页 |
| ·追求课程设置的人本化取向 | 第55页 |
| ·追求课程的实用化取向 | 第55页 |
| ·重视教育见习和教育实习 | 第55-56页 |
| ·课程设置原则 | 第56-58页 |
| ·主体性原则 | 第56-57页 |
| ·全面性原则 | 第57页 |
| ·创新性原则 | 第57-58页 |
| ·改进课程设置的建议及对策 | 第58-62页 |
| ·课程结构方面 | 第58-59页 |
| ·课程内容方面 | 第59-60页 |
| ·课程设置构想 | 第60-62页 |
| 第六章 结语 | 第62-64页 |
| ·研究的结论 | 第62-63页 |
| ·研究展望及建议 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
| 附录一 | 第68-71页 |
| 附录二 | 第71-73页 |
| 附录三 | 第73-75页 |
| 附录四 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第77页 |
