| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 研究综述与问题提出 | 第10-23页 |
| 1 创造力 | 第10-14页 |
| ·创造力的界定 | 第10-13页 |
| ·创造力的测量 | 第13-14页 |
| 2 自主支持 | 第14-16页 |
| ·自主支持的界定 | 第14-15页 |
| ·自主支持的测量 | 第15页 |
| ·自主支持的相关研究 | 第15-16页 |
| 3 因果定向 | 第16-18页 |
| ·因果定向的界定 | 第16-17页 |
| ·因果定向的测量 | 第17-18页 |
| ·因果定向的相关研究 | 第18页 |
| 4 自主支持、因果定向与创造力的关系研究 | 第18-20页 |
| ·自主支持与创造力的关系研究 | 第18-19页 |
| ·因果定向与创造力的关系研究 | 第19-20页 |
| 5 问题提出 | 第20-23页 |
| ·已有研究的不足 | 第20-21页 |
| ·研究目的 | 第21-22页 |
| ·研究问题与假设 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究方法与程序 | 第23-29页 |
| 1 预备研究：问卷修订 | 第23-26页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24-25页 |
| ·研究结果 | 第25-26页 |
| 2 正式研究 | 第26-29页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·施测 | 第28页 |
| ·数据处理与分析 | 第28-29页 |
| 第三部分 研究结果 | 第29-47页 |
| 1 大学生创造性的特点 | 第29-32页 |
| ·大学生创造力的总体特点 | 第29页 |
| ·大学生创造力的性别、年级差异 | 第29-32页 |
| 2 大学生自主支持的特点 | 第32-33页 |
| 3 大学生因果定向的特点 | 第33-34页 |
| ·大学生因果定向的总体特点 | 第33页 |
| ·大学生因果定向的性别、年级差异 | 第33-34页 |
| 4 大学生自主支持、因果定向和创造力之间的关系 | 第34-47页 |
| ·大学生的自主支持、因果定向与创造力的相关分析 | 第34-35页 |
| ·以变量为中心分析自主支持、因果定向和创造力的关系 | 第35-41页 |
| ·以个体为中心分析自主支持、因果定向和创造力的关系 | 第41-47页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第47-54页 |
| 1 大学生的自主支持、因果定向和创造力的特点 | 第47-49页 |
| ·大学生创造力的特点 | 第47页 |
| ·大学生自主支持的特点 | 第47-48页 |
| ·大学生因果定向的特点 | 第48-49页 |
| 2 自主支持与创造力的关系 | 第49页 |
| 3 因果定向与创造力的关系 | 第49-51页 |
| ·因果定向与创造力的关系——以变量为中心的分析 | 第49-50页 |
| ·因果定向与创造力的关系——以个体为中心的分析 | 第50页 |
| ·因果定向与创造力的关系——透视两种分析方法 | 第50-51页 |
| 4 因果定向在自主支持与创造力关系中的作用 | 第51-52页 |
| ·因果定向在自主支持与创造力关系中的作用——以变量为中心的分析 | 第51页 |
| ·因果定向在自主支持与创造力关系中的作用——以个体为中心的分析 | 第51-52页 |
| ·因果定向在自主支持与创造力关系中的作用——透视两种分析方法 | 第52页 |
| 5 研究启示与反思 | 第52-54页 |
| 第五部分 研究结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
