基于量化分析的军校学员精准化管理研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 军校学员 | 第12页 |
| 1.2.2 学员管理 | 第12-13页 |
| 1.2.3 精准管理 | 第13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 军校学员管理研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 精准管理研究现状 | 第15页 |
| 1.3.3 学员精准管理研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.4 研究现状简评 | 第16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究内容与创新点 | 第17-20页 |
| 1.5.1 论文的创新点 | 第17页 |
| 1.5.2 论文的主要内容和框架结构 | 第17-20页 |
| 第二章 军校学员精准管理概述 | 第20-27页 |
| 2.1 精准管理理论概述 | 第20-21页 |
| 2.1.1 军队管理一般原理 | 第20页 |
| 2.1.2 精准管理基本理论 | 第20-21页 |
| 2.2 学员精准管理的目的 | 第21-22页 |
| 2.3 学员精准管理的主体与客体 | 第22页 |
| 2.4 学员精准管理的内容 | 第22-24页 |
| 2.4.1 学员信息精准管理 | 第23页 |
| 2.4.2 学员行为精准管理 | 第23页 |
| 2.4.3 学员绩效精准管理 | 第23-24页 |
| 2.5 学员精准管理的方法 | 第24页 |
| 2.5.1 差异化管理方法 | 第24页 |
| 2.5.2 需求侧管理方法 | 第24页 |
| 2.6 学员精准管理的问题现状 | 第24-26页 |
| 2.6.1 管理信息量化还不够充分 | 第24-25页 |
| 2.6.2 管理工作重点还不够明晰 | 第25页 |
| 2.6.3 管理过程控制还不够精细 | 第25页 |
| 2.6.4 差异管理手段还不够健全 | 第25-26页 |
| 2.6.5 开展综合考评还不够常态 | 第26页 |
| 2.7 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 军校学员管理目标精准评价研究 | 第27-35页 |
| 3.1 目标评价的一般方法 | 第27页 |
| 3.2 学员精准管理目标的确定 | 第27-28页 |
| 3.3 学员能力素质评价指标 | 第28-29页 |
| 3.4 学员能力素质评价模型 | 第29-34页 |
| 3.4.1 评价数据采集 | 第29-31页 |
| 3.4.2 评价模型构建 | 第31-34页 |
| 3.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 军校学员学习行为精准测度研究 | 第35-48页 |
| 4.1 行为测度的基本步骤 | 第35页 |
| 4.2 学员学习行为的表征要素和影响因素 | 第35-38页 |
| 4.3 学员学习行为测度的问卷设计与数据采集 | 第38-39页 |
| 4.4 学员学习行为测度问卷数据统计结果 | 第39-45页 |
| 4.4.1 学习行为外在表征统计结果 | 第39-41页 |
| 4.4.2 学习行为测度分值统计结果 | 第41-43页 |
| 4.4.3 学习行为影响因素统计结果 | 第43-45页 |
| 4.5 学员学习行为测度结果分析 | 第45-47页 |
| 4.5.1 学习行为表征情况及测度值分析 | 第45页 |
| 4.5.2 学习行为内在影响因素分析 | 第45-46页 |
| 4.5.3 学习行为外部影响因素分析 | 第46-47页 |
| 4.6 本章小结 | 第47-48页 |
| 第五章 军校学员精准分类研究 | 第48-56页 |
| 5.1 学员分类的基本依据 | 第48-49页 |
| 5.2 基于聚类的学员精准分类 | 第49-53页 |
| 5.2.1 聚类方法简介 | 第49-51页 |
| 5.2.2 学员分类实现 | 第51-53页 |
| 5.3 学员分类结果分析 | 第53-54页 |
| 5.4 本章小结 | 第54-56页 |
| 第六章 军校学员精准管理对策研究 | 第56-64页 |
| 6.1 明确各级组织权责,分层抓好精准管理实施 | 第56页 |
| 6.2 坚持运用目标牵引,树立管理工作精准导向 | 第56-57页 |
| 6.3 多点调控影响因素,推促学员行为持续向好 | 第57-58页 |
| 6.4 尊重差异化学员需求,探索推进分类施管举措 | 第58-61页 |
| 6.4.1 差异化管理的总体原则 | 第58-59页 |
| 6.4.2 分类化管理的具体措施 | 第59-61页 |
| 6.5 发挥党小组灵动优势,紧贴学员增强管理实效 | 第61页 |
| 6.6 定期开展量化考评,积极发挥反馈控制效能 | 第61-63页 |
| 6.7 本章小结 | 第63-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录1 个人奖惩计分参考表 | 第69-71页 |
| 附录2 学员综合素质评分项目参考标准 | 第71-73页 |
| 附录3 学员学习行为调查问卷样表 | 第73-76页 |
| 作者简历 | 第76页 |
