盲人的感知行为对室内设计的需求研究--以山东特殊教育学校改造设计为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 综述 | 第10-20页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·课题研究的目的 | 第11-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12-13页 |
| ·现有的研究成果和发展状况 | 第13-17页 |
| ·国外的研究成果和发展状况 | 第13-16页 |
| ·国内的研究成果和发展状况 | 第16-17页 |
| ·课题研究的主要内容和方法 | 第17-19页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第17-18页 |
| ·课题研究的主要方法 | 第18-19页 |
| ·论文研究的框架 | 第19-20页 |
| 第二章 盲人的感知行为及其需求分析 | 第20-33页 |
| ·盲人的生理特征分析 | 第21-24页 |
| ·盲人的生理特征 | 第21-23页 |
| ·盲人的生理需求 | 第23-24页 |
| ·盲人的感知行为分析 | 第24-28页 |
| ·与听觉相关的感知行为 | 第25-26页 |
| ·与肤觉相关的感知行为 | 第26-27页 |
| ·与嗅觉和味觉相关的感知行为 | 第27页 |
| ·与机体内部感觉相关的感知行为 | 第27-28页 |
| ·盲人的感知心理分析 | 第28-32页 |
| ·盲人的心理特征 | 第29-31页 |
| ·盲人的心理需求 | 第31-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 室内设计中盲人感知需求研究及应用思路 | 第33-56页 |
| ·盲人的感知行为对室内设计诸要素的需求分析 | 第33-46页 |
| ·与盲人的感知特征相关的室内设计诸要素分析 | 第33-44页 |
| ·盲人对室内环境的认知需求分析 | 第44-46页 |
| ·面向大众的室内设计与盲人感知行为的共生 | 第46页 |
| ·能满足盲人需求的室内设计思路 | 第46-52页 |
| ·以功能性和实用性为前提 | 第46-48页 |
| ·感知行为主导的审美方式 | 第48-49页 |
| ·针对盲人的室内无障碍设计和通用设计的兼容性 | 第49-51页 |
| ·为"潜意识"服务的室内设计探索 | 第51-52页 |
| ·以盲人的感知为导向的室内设计理念的重构 | 第52-54页 |
| ·行为特征的提炼与需求融合的观念 | 第52-53页 |
| ·行为与情感的无障碍 | 第53-54页 |
| ·为所有人提供方便的室内设计 | 第54页 |
| ·本章小结 | 第54-56页 |
| 第四章 山东省特殊教育中等专业学校改造设计 | 第56-72页 |
| ·对改造对象的前期分析 | 第56-58页 |
| ·学校环境概况 | 第57页 |
| ·现状分析 | 第57-58页 |
| ·改造设计方案 | 第58-69页 |
| ·校园改造计划及其分析 | 第59-62页 |
| ·主要教学建筑改造设计 | 第62-68页 |
| ·主要校园住宅的改造设计 | 第68-69页 |
| ·相关的后续研究 | 第69-71页 |
| ·本章小结 | 第71-72页 |
| 第五章 结论 | 第72-74页 |
| 附录1 | 第74-75页 |
| 附录2 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 | 第81页 |
