| 内容摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-24页 |
| （一）选题来源及研究意义 | 第9-11页 |
| （二）相关研究现状综述 | 第11-21页 |
| （三）研究主要内容、思路与方法 | 第21-22页 |
| （四）研究的重难点、创新点与不足之处 | 第22-24页 |
| 一、大学生思想政治理论课心理认同相关概述 | 第24-31页 |
| （一）大学生思想政治理论课心理认同的相关概念 | 第24-27页 |
| （二）大学生思想政治理论课心理认同的内容层次 | 第27-28页 |
| （三）相关理论基础 | 第28-31页 |
| 二、重庆市大学生思想政治理论课心理认同现状调查 | 第31-47页 |
| （一）调查工具、调查对象与数据处理方法 | 第31-35页 |
| （二）大学生思想政治理论课心理认同的总体状况 | 第35-40页 |
| （三）大学生思想政治理论课心理认同存在的问题 | 第40-47页 |
| 三、影响重庆市大学生思想政治理论课心理认同的因素 | 第47-59页 |
| （一）大学生自身因素对思想政治理论课心理认同的影响 | 第47-50页 |
| （二）群体氛围因素对大学生思想政治理论课心理认同的影响 | 第50-53页 |
| （三）教学过程因素对大学生思想政治理论课心理认同的影响 | 第53-55页 |
| （四）学校管理因素对大学生思想政治理论课心理认同的影响 | 第55-59页 |
| 四、提高重庆市大学生思想政治理论课心理认同的途径 | 第59-72页 |
| （一）把握大学生的个体差异与需求，加强教学针对性 | 第60-63页 |
| （二）改善教学对象的群体氛围，加强积极氛围的营造 | 第63-65页 |
| （三）增强课程自身吸引力，激发大学生的学习主动性 | 第65-68页 |
| （四）重视思想政治理论课教学管理，加强管理的科学性 | 第68-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
