| 中文摘要 | 第12-13页 |
| ABSTRACT | 第13-14页 |
| 第一章 导论 | 第15-21页 |
| 一、研究背景 | 第15-16页 |
| 二、研究的问题 | 第16-17页 |
| (一) 研究对象 | 第16-17页 |
| (二) 研究的问题 | 第17页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| (一) 研究的目的 | 第17-18页 |
| (二) 研究的意义 | 第18页 |
| 四、概念界定 | 第18-20页 |
| (一) 人本主义 | 第19页 |
| (二) 养老机构护理员 | 第19-20页 |
| (三) 职业认同 | 第20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 文献回顾 | 第21-26页 |
| 一、关于养老机构护理员的相关研究 | 第21-23页 |
| 二、关于职业认同的相关研究 | 第23-24页 |
| 三、关于养老机构护理员职业认同的相关研究 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 研究视角和研究方法 | 第26-30页 |
| 一、研究视角 | 第26页 |
| 二、研究方法的选取 | 第26-27页 |
| 三、研究进程 | 第27-29页 |
| (一) 计划和准备 | 第27-28页 |
| (二) 入点和访谈对象的确定 | 第28-29页 |
| (三) 资料收集与分析 | 第29页 |
| (四) 撰写研究报告 | 第29页 |
| 四、研究中的社工价值和伦理 | 第29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 L养老机构及其护理员 | 第30-38页 |
| 一、L养老机构基本情况 | 第30-31页 |
| 二、L养老机构护理员状况 | 第31-37页 |
| (一) 护理员入职动机 | 第31-33页 |
| (二) 护理员职业活动 | 第33-34页 |
| (三) 护理员工作氛围 | 第34-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第五章 L养老机构护理员职业认同状况 | 第38-46页 |
| 一、护理员职业认知 | 第38-39页 |
| 二、护理员职业态度 | 第39-42页 |
| (一) 入职初期的适应性问题 | 第39-40页 |
| (二) 工作过程中与老人、家属的相处问题 | 第40-41页 |
| (三) 工作过程中的职业疲惫问题 | 第41页 |
| (四) 工作规章问题 | 第41页 |
| (五) 人文关怀问题 | 第41-42页 |
| (六) 技能培训问题 | 第42页 |
| 三、护理员职业期待 | 第42-45页 |
| (一) 薪酬福利方面 | 第43页 |
| (二) 人文关怀方面 | 第43页 |
| (三) 专业技能培训方面 | 第43-44页 |
| (四) 社会认可方面 | 第44-45页 |
| (五) 政策支持方面 | 第45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第六章 影响护理员职业认同因素分析 | 第46-51页 |
| 一、微观层面 | 第46-47页 |
| (一) 性别 | 第46-47页 |
| (二) 年龄 | 第47页 |
| (三) 个人认知 | 第47页 |
| 二、中观层面 | 第47-49页 |
| (一) 机构工作氛围 | 第47-48页 |
| (二) 机构培训力度 | 第48页 |
| (三) 机构福利待遇 | 第48-49页 |
| (四) 原学校对护理专业重视度 | 第49页 |
| 三、宏观层面 | 第49-50页 |
| (一) 政府的重视程度和支持力度 | 第49-50页 |
| (二) 公众的认可度 | 第50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 第七章 提高护理员职业认同的对策与建议 | 第51-55页 |
| 一、发挥政府职能作用,积极引导护理员职业发展 | 第51-52页 |
| (一) 落实养老产业发展规划,完善养老机构护理员职业发展的相关政策 | 第51页 |
| (二) 完善护理员相关保障制度,并使之得到法律保障 | 第51-52页 |
| (三) 增加养老产业资金支持力度,提升护理员薪酬待遇 | 第52页 |
| (四) 加强宣传教育,积极转变社会观念 | 第52页 |
| 二、养老机构多方面改善工作环境,为护理员提供更好的工作条件 | 第52-53页 |
| (一) 构建和谐的机构文化氛围 | 第52-53页 |
| (二) 开展定期职业技能培训 | 第53页 |
| (三) 完善机构护理员规章制度 | 第53页 |
| 三、社会各界合力而为,共同提升护理员职业认同感 | 第53-54页 |
| (一) 传媒积极引导,逐步形成有利于护理员职业认同的社会舆论 | 第53-54页 |
| (二) 学校专业教育,增强护理专业学生的职业认同感 | 第54页 |
| (三) 护理员提高认识,主动转变自身观念 | 第54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录: 济南L养老机构护理员职业认同研究访谈提纲 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附件 | 第63页 |
