中学班级管理中存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 一、导言 | 第9-17页 |
| （一）选题的背景 | 第9-10页 |
| 1. 理论背景 | 第9页 |
| 2. 时代背景 | 第9页 |
| 3. 现实背景 | 第9-10页 |
| （二）选题的意义 | 第10-11页 |
| 1．理论意义 | 第10-11页 |
| 2．实践意义 | 第11页 |
| （三）国内外关于班级管理的研究综述 | 第11-15页 |
| 1．关于班级管理的涵义 | 第11-13页 |
| 2．初中班级管理的工作艺术 | 第13-14页 |
| 3．初中班级管理中的情感教育 | 第14页 |
| 4．信息时代给予初中班级管理的机遇和挑战 | 第14-15页 |
| （五）研究方法与思路 | 第15-17页 |
| 1．研究方法 | 第15-16页 |
| 2．研究思路 | 第16-17页 |
| 二、中学班级管理中存在的问题及成因分析 | 第17-33页 |
| （一）存在的问题 | 第17-29页 |
| 1. 班主任队伍自身存在的问题 | 第17-19页 |
| 2. 班级管理实施过程中存在的问题 | 第19-24页 |
| 3. 当代中学生的时代特点带给班级管理的挑战 | 第24-25页 |
| 4. 教育体制和方针政策的弊端带来的困惑 | 第25-26页 |
| 5. 社会环境影响和家庭教育匮乏带来的难题 | 第26-29页 |
| （二）中学班级管理存在问题的成因分析 | 第29-33页 |
| 1. 社会环境和国家教育体制因素制约初中班级管理 | 第29-30页 |
| 2. 考核评价体系不完善 | 第30-31页 |
| 3. 班主任自身综合素质有待提高 | 第31-33页 |
| 三、优化中学班级管理的对策研究 | 第33-46页 |
| （一）了解国家宏观环境 | 第33-34页 |
| 1. 提高教师待遇，逐步解决职业倦怠问题 | 第33-34页 |
| 2. 加强班主任队伍责任心建设 | 第34页 |
| 3. 将素质教育方针落实在班级管理工作中 | 第34页 |
| （二）善用社会环境中的有利因素 | 第34-35页 |
| 1. 弘扬社会正气 | 第34-35页 |
| 2. 引导初中生正确对待网络 | 第35页 |
| （三）充分发挥家庭教育的积极作用 | 第35-36页 |
| （四）提高初中班主任的专业素养 | 第36-46页 |
| 1. 学校完善聘、用、管、评制度 | 第36页 |
| 2. 学校加强校本研究与合作交流 | 第36-37页 |
| 3. 班主任发挥自身的主观能动性 | 第37-43页 |
| 4. 充分发挥学生的主体作用 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一：中学班级管理调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
