| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.2.1 已有研究回顾 | 第14-19页 |
| 1.2.2 文献综述小结 | 第19-20页 |
| 1.3 研究方法及论文框架 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.2 论文框架 | 第21-22页 |
| 第2章 专业类高校与专业类高校评价 | 第22-29页 |
| 2.1 专业类高校的基本特征 | 第22-23页 |
| 2.2 专业类高校评价标准与指标的探构 | 第23-26页 |
| 2.2.1 专业类高校评价标准的探构 | 第23-25页 |
| 2.2.2 专业类高校评价指标的探构 | 第25-26页 |
| 2.3 专业类高校评价指标体系构建的基本原则 | 第26-29页 |
| 2.3.1 结果性评价指标与形成性评价指标相结合 | 第26-27页 |
| 2.3.2 定量指标与定性指标相结合 | 第27页 |
| 2.3.3 数量指标与质量指标相结合 | 第27页 |
| 2.3.4 共性指标与个性指标相结合 | 第27-29页 |
| 第3章 专业类高校评价标准和指标体系的构建 | 第29-44页 |
| 3.1 专业类高校评价标准的遴选和评价指标的选定 | 第29-31页 |
| 3.2 专业类高校评价指标的筛选与修订 | 第31-36页 |
| 3.2.1 样本选定及样本情况 | 第31-32页 |
| 3.2.2 运用因素分析筛选指标 | 第32-35页 |
| 3.2.3 专业类高校评价指标量表的信度检验 | 第35-36页 |
| 3.3 专业类高校评价指标权重的确定 | 第36-41页 |
| 3.3.1 建立专业类高校评价体系的层次结构模型 | 第36-37页 |
| 3.3.2 建立专业类高校评价体系各层次结构的判断矩阵 | 第37-39页 |
| 3.3.3 计算专业类高校评价各级指标的权重 | 第39-41页 |
| 3.4 专业类高校评价指标体系的形成与运用 | 第41-44页 |
| 第4章 专业类高校评价指标体系的特点、不足与展望 | 第44-52页 |
| 4.1 我国专业类高校评价指标体系的特点 | 第44-48页 |
| 4.1.1 定量指标和定性指标设置均衡 | 第45页 |
| 4.1.2 评价主体多元化 | 第45页 |
| 4.1.3 综合评价客观质量和主观质量 | 第45-46页 |
| 4.1.4 分类评价与分层评价相结合 | 第46-47页 |
| 4.1.5 侧重高校质量与发展潜力的评价 | 第47页 |
| 4.1.6 指标之间相对独立，概括凝练，兼顾公平 | 第47-48页 |
| 4.2 专业类高校评价指标体系的局限性 | 第48-49页 |
| 4.2.1 样本的局限导致指标体系的精确性有待提高 | 第48页 |
| 4.2.2 定性指标的模糊性使评价操作较为复杂 | 第48页 |
| 4.2.3 部分二级指标需要进一步调查测量和完善 | 第48-49页 |
| 4.2.4 评价指标体系的构建具有一定的局限性 | 第49页 |
| 4.3 专业类高校评价指标体系研究与应用的展望 | 第49-52页 |
| 4.3.1 专业类高校评价指标体系的研究更加深入 | 第49-50页 |
| 4.3.2 专业类高校自我评价更加主动和自觉 | 第50页 |
| 4.3.3 用人单位与高校互动合作加强 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 附录B 专业类高校评价指标的遴选及权重确定调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录C 第一次因素分析结果 | 第62-63页 |
| 附录D 第二次因素分析结果 | 第63-64页 |
| 附录E 第三次因素分析结果 | 第64页 |
