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基于数据挖掘的教育分析系统的研究与实现

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-15页
    1.1 背景与选题意义第10-11页
    1.2 研究现状第11-14页
        1.2.1 国外研究现状第11-13页
        1.2.2 国内研究现状第13-14页
    1.3 研究内容和论文结构第14-15页
第二章 教育数据挖掘方法与开源工具第15-21页
    2.1 分类问题第15-17页
    2.2 聚类问题第17-18页
    2.3 关联分析问题第18-19页
    2.4 开源的数据挖掘工具Weka第19-20页
    2.5 本章小结第20-21页
第三章 教育数据挖掘分析系统需求定义与分析第21-26页
    3.1 系统功能需求定义第21-23页
        3.1.1 学生专业能力达标预测第21-23页
        3.1.2 课程教学状态分析第23页
        3.1.3 学生选课行为规律挖掘第23页
    3.2 需求分析第23-25页
        3.2.1 学生专业能力达标预测需求分析第23-24页
        3.2.2 课程教学状态分析第24页
        3.2.3 选课行为规律挖掘需求分析第24-25页
    3.3 本章小结第25-26页
第四章 学生专业能力达标预测模块的探究与实践第26-40页
    4.1 分类算法的建模原理及流程第26-29页
        4.1.1 C4.5决策树算法第26-27页
        4.1.2 逻辑回归算法第27-28页
        4.1.3 支持向量机算法第28-29页
    4.2 模型评估与模型选择框架第29-31页
        4.2.1 二元分类度量与ROC曲线第29-30页
        4.2.2 交叉验证方法第30页
        4.2.3 模型选择框架第30-31页
    4.3 分类实验与结果分析第31-39页
        4.3.1 数据采集与预处理第31-33页
        4.3.2 模型建立与模型评估第33-39页
        4.3.3 实验结果的及其分析第39页
    4.4 本章小结第39-40页
第五章 课程教学状态分析模块的探究与实践第40-49页
    5.1 聚类算法与规则分类算法的原理和流程第40-42页
        5.1.1 基于密度的聚类算法DBSCAN第40-41页
        5.1.2 基于规则的重复增量剪枝算法第41-42页
    5.2 规则分类实验与结果分析第42-45页
        5.2.1 数据收集与预处理第42-43页
        5.2.2 RIPPER分类实验过程第43-44页
        5.2.3 实验结果及其分析第44-45页
    5.3 聚类实验与结果分析第45-48页
        5.3.1 数据收集与预处理第45页
        5.3.2 聚类实验过程第45-48页
        5.3.3 实验结果及其分析第48页
    5.4 本章小结第48-49页
第六章 学生选课行为规律挖掘模块的探究与实践第49-55页
    6.1 关联分析FP增长算法第49-50页
    6.2 关联分析实验第50-54页
        6.2.1 数据收集与预处理第50-52页
        6.2.2 执行算法与选课行为规则发现第52-53页
        6.2.3 实验结果及其分析第53-54页
    6.3 本章小结第54-55页
第七章 教育数据分析系统的设计与实现第55-72页
    7.1 教育数据分析系统的总体设计第55-57页
    7.2 数据源模块第57-59页
    7.3 数据挖掘引擎模块第59-63页
        7.3.1 算法建模第59-61页
        7.3.2 模型评估第61-63页
    7.4 用户请求监听模块第63-64页
    7.5 结果输出与应用预测模块第64-65页
        7.5.1 结果输出第65页
        7.5.2 应用预测第65页
    7.6 教育数据分析系统应用与测试第65-71页
    7.7 本章小结第71-72页
第八章 总结与展望第72-74页
    8.1 本文总结第72-73页
    8.2 本文研究不足与未来工作展望第73-74页
参考文献第74-76页
致谢第76-77页
攻读学位期间发表的学术论文目录第77页

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